Қазақша рефераттар

Құрметті ойыншықтар патшасы, сен оларды бізге қайтып оралуға көмектесші

Сабақ туралы қысқаша мәлімет

Білім беру саласы
Әлеуметтік орта, таным, қатынас, шығармашылық
Бөлімі
Қоршаған ортамен таныстыру
Пән аралық байланыс
ҚМҰҚ, тіл дамыту, мүсіндеу
Тақырып
Ойыншықтармен не болды?

Мақсаттар мен тәрбиелік мәні

  • Балалардың мінез-құлқында қарапайым әдеп ережелерін бекіту: ойыншықтармен бөлісу, оларды сындырмау, жерге лақтырмау.
  • Қол саусақтарының икемділігін және ұсақ моториканы дамыту.
  • Ойын барысында ойыншықтарға ұқыптылықпен, жанашырлықпен қарап, дұрыс әрекет етуге баулу.

Құрал-жабдықтар

Көрнекі құралдар

  • Қол шеберлігімен жасалған дамыту ойыншықтары: сылдырмақтар, пирамидалар
  • Суреттердің негізін қалау ойынына арналған материалдар (карточкалар, қақпақтар)
  • Түрлі түсті ермексаз кесектері, тақтайша, ермексаз кесуге арналған таяқшалар
  • Матадан жасалған сүрткіштер (қол сүртуге)

Сөздік және тілдік жұмыс

Сөздік жұмыс
Сылдырмақ
Билингвалды компонент
ойыншық — игрушка — toy
Негізгі ой

Ойыншық — дос. Оны күтіп-ұстау, сындырмау және бір-бірімізбен бөлісу — күнделікті мәдениеттің қарапайым, бірақ маңызды бөлігі.

Сабақ барысы

1) Мотивациялық-қозғаушылық кезең

Сабақ «Шаттық шеңберімен» басталады. Педагог балалардың назарын ойыншықтар тұрған жиһазға аударады да, сұрақтар қояды:

  • «Балалар, қараңдаршы, нені байқадыңдар?»
  • «Қалай ойлайсыңдар, барлық ойыншықтар қайда кетті?»
  • «Неге олар кетіп қалды деп ойлайсыңдар?»

Балалар өз ойларын айтады: ойыншықтарды жерге лақтыру, сындыру, ұқыпсыз қарау — ойыншықтардың «ренжуіне» себеп болуы мүмкін.

Шешім ретінде педагог ойыншықтарға көмектесе алатын кейіпкерді ұсынады: Ойыншықтар патшасын. Педагог «жедел телефон соғып», патшаны шақырады.

2) Ұйымдастырушылық-ізденістік кезең

Ойыншықтар патшасы келеді, балалармен амандасады және жағдайды сұрайды. Ол ойыншықтардың өз патшалығында екенін айтып, балаларға олардың қатты ренжігенін жеткізеді.

Балалар уәде береді: ойыншықтарды сындырмайды, жерге лақтырмайды, ұқыптап ұстайды және күтеді.

Патша шарт қояды: ойыншықтар тек үш тапсырма орындалғаннан кейін ғана қайтарылады.

1-тапсырма: Суреттердің негізін қалау

Логика + назар

Балаларға карточкалар таратылады. Олар суреттің жетіспейтін бөліктерін тауып, негізін құрастырып, қақпақтармен жауып қояды.

2-тапсырма: Пирамиданы құрастыр

Пішін + түс

Балаларға әр өлшемдегі геометриялық пішіндер үлестіріледі. Міндет: пішіндерден пирамида құрастыру.

Жеке жұмыс сұрақтары:

  • «Бұл қандай пішін?»
  • «Ол қандай түсті?»
  • «Үлкен төртбұрышты көрсетші»

3-тапсырма: «Моншағымды тап»

Ұсақ моторика

Әр балаға түрлі түсті күріш салынған ыдыс беріледі. Олар күріш арасынан түрлі түсті макарондарды тауып, бауға тізіп, моншақ жасайды.

Сергіту сәті: «Сылдырмақ»

Өлең жолдарына сәйкес балалар қимыл-қозғалыс жасайды: сылдырмақты сілку, айнала қарау, «домалаған допты» іздеу қимылдарын көрсету.

Сөздік бекіту

Сылдырмақ — дыбыс шығаратын ойыншық.

Сылдыр-сыдыр сылдырмақ, Шақырады сылдырлап. Қарайды қуыршақ, Қарайды құлыншақ. Үйдің ішін аралап, Добым кетті домалап. Қарайды қуыршақ, Қарайды құлыншақ.

Мүсіндеу: «Печенье жасап берейік»

Балалар тапсырмаларды орындаған соң, ойыншықтар патшасының көңілін көтеру үшін «дәмді печенье» жасап беруді ұсынады. Педагог балаларды мүсіндеу үстеліне шақырады.

Қауіпсіздік және тыйым сөздер:

  • Мүсіндеуге арналған материалды ауызға салуға болмайды (құрамында зиянды заттар болуы мүмкін).
  • Жұмыс аяқталған соң қолды сүрту және тазалық сақтау қажет.

Саусақ гимнастикасы

«Бала, бала, балақан» жаттығуы арқылы балалар саусақтарын қыздырып, мүсіндеуге дайындалады.

Нәтиже

Балалар педагогтің үлгісімен ермексаздан печенье пішіндерін жасап, дайын жұмысты ұқыпты орналастырады.

3) Рефлексиялық-түзетушілік кезең

Ойыншықтар патшасы балаларға ризашылығын білдіреді: бүгін олар тәртіпті болып, тапсырмаларды белсенді орындады. Патша балаларды өз патшалығына «қонаққа» шақырады — ол жерде оларды ойыншықтары күтіп тұрады.

Балалар өздері жасаған әдемі «печеньеге» қарап қуанып, көңіл күйлері көтеріледі. Сабақ соңында негізгі ережелер тағы бір рет бекітіледі: ойыншыққа ұқыпты қарау, бөлісу, жанашыр болу.

Күтілетін нәтиже

Біледі

Ойыншықтардың көлемі, түсі, материалы жағынан алуан түрлі болатынын және олармен әрекет етудің дұрыс жолдарын.

Игереді

Ойыншық түрлерін ажыратуды және олардың жасалу жолдары туралы қысқаша әңгімелеуді.

Меңгереді

  • Өзіне ұнаған ойыншықтарды бақылау арқылы зерттеудің қарапайым тәсілдерін.
  • Ойын барысында ойыншықтарға ұқыптылықпен, жанашырлықпен қарауды.
  • Достарымен ойыншықтарды бөлісіп ойнауды.