Қазақша рефераттар

Аяқты бүгіп кірпіштермен тізені соғу

Сабақтың мақсаты

  • Дене бітімін дұрыс қалыптастыру.
  • Орыннан ұзындыққа секіруге және кедергілерден аттап жүруге жаттықтыру.
  • Жануарларға қамқорлық сезімін арттыру.

Құрал-жабдықтар

Әр балаға

Екі кірпіш

Қосымша

6 үлкен кубик, 3 ойыншық қоян

Негізгі нысан

Кірпіштен жасалған үйшік

Қызмет кезеңдері

Сабақ құрылымы үш кезеңнен тұрады: мотивациялық, ұйымдастыру-іздену және қорытынды.

1) Мотивация – қозғаушы

Жылы байланыс және қызығушылық ояту

Тәрбиешінің әрекеті

  • Балаларды шеңберге тұрғызып, бір-бірімен сәлемдесуді ұсынады.
  • Үйшік жанында отырған қоянды байқап, соған назар аудартуға бағыттайды.

Балалардың әрекеті

  • Спортзалға кіріп, шеңберге тұрады.
  • Бір-бірін құшақтап, амандасады.

2) Іздену – ұйымдастыру

Қозғалыс дағдылары және «үй құру» ойыны

Кіріспе әңгіме (сюжет)

Қоян шаршады.

Үй салуды да тоқтатты.

Көмектесеміз бе?

Қозғалыс арқылы «құрылысқа бару»

  • Жай жүру: «Қолға кірпішті аламыз, құрылысқа барамыз».
  • Тізені жоғары көтеріп жүру: «Аяқты биік көтеріп, әдемілеп көрсетеміз».
  • Тақтай үстімен жүру: «Алдымызда көпір тұр».
  • Аяқтың ұшымен жеңіл жүгіру: «Жүгіреміз ақырын».
  • Тыныс пен қалпын бақылау: басты төмен түсірмей, еркін дем алу.

Жалпы дамыту жаттығулары (кірпішпен)

Жаттығуларды бір мезгілде аяқтауға және санауды дәл сақтауға мән беріледі.

  1. 1. «Кірпіштер мықты ма?»

    Бастапқы қалып: аяқ сәл ашық, қол дене бойында. Қолды жоғары көтеріп, кірпіштерді бір-біріне соғу.

  2. 2. «Кірпіштер жылтыр ма?»

    Бастапқы қалып: аяқ иық көлемінде, қол артта. Еңкейіп, қолды алға созып көрсету.

  3. 3. «Кірпіштер қатты ма?»

    Бастапқы қалып: арқамен жату, қол жоғарыда. Аяқты бүгіп, тізені кірпішке тигізу.

  4. 4. «Кірпіштер әдемі ме?»

    Бастапқы қалып: ішпен жату, қол иық көлемінде. Аяқты еденнен алмай, қолды жоғары көтеру.

  5. 5. Секіру

    Кірпіштерді еденге қойып, аяқ бірге тұрып, айнала секіру.

Кедергілер жолағы және ойын элементтері

«Шұңқырдан өту»

Екі сызықтың арасынан секіру (аралық: 30–40 см).

«Кірпіш айнала»

Кубиктерден аттап жүру.

«Көк шөпке секіру»

Бірге секіріп, топпен қозғалу.

Саусақ жаттығуы: «Қояндар»

Секіреді сұр қоян биік-биік ағаштан,

Келеді тағы қоян басқа үлкен ағаштан.

Тәрбиеші көрсетіп, түсіндіреді.

Тыныс алу жаттығуы: «Құлақтар»

Басты оңға еңкейтіп терең дем алу, солға еңкейтіп демді қалыпты шығару. Иық қозғалмайды, құлақ иыққа жақындайды. Бас бұрылғанда дене бұрылмайды.

Мәтін және қимыл

  • Сұр қоян жуынады.
  • Сұр қоян тұрады.
  • Бетін жуады.
  • Шашын тарайды.
  • Айнаға қарайды.
  • Сосын отырады.

Тәрбиеші дұрыс тыныс алуды бақылайды.

Тәрбиешінің бақылауы

  • Белгі бойынша бір әрекеттен екіншісіне ауысуды реттейді.
  • Дене қалпының дұрыс болуын қадағалайды (басты төмен еңкейтпеу).
  • Бағытты сақтап жүру/жүгіруді, дем алуды бақылап отырады.

Балалардың нәтижелі әрекеті

  • Кірпішті алып, тапсырмаларды ретімен орындайды.
  • Жаттығуларды бір ырғақпен орындап, қауіпсіздік ережесін сақтайды.
  • Кірпіштерді үйшік жанына қойып, жасалған жұмысты тамашалайды.

3) Жетекші – жөндеуші (қорытынды кезең)

Рефлексия және қоштасу

Тәрбиешінің әрекеті

  • «Құрылысқа бардық, қоянмен ойнадық!» деп қорытындылайды.
  • Балалардың бірлескен жұмысына алғыс айтады.
  • Ойын ережелерін еске салып, қысқа сұрақтар қояды.

Балалардың әрекеті

  • Қоянмен қоштасады.
  • Сұрақтарға жауап береді.
  • Залдан бір-бірлеп шығады.

Күтілетін нәтиже

Білуі қажет

Денені шынықтырудың қажетті екенін түсіну.

Қалыптасқан түсінік

Жүру және жүгіру тәсілдерін білу, жаттығудың пайдасын түсіну.

Орындаушылық қабілет

Шеңберде өз орнын табу, бір бағытта жүгіру дағдысын дамыту.