Антарктида материгін оқу
Сабақ туралы қысқаша мәлімет
Бұл қысқа мерзімді жоспар Антарктиданың табиғаты тақырыбын оқушыларға түсінікті әрі зерттеушілік бағытта меңгертуді көздейді. Сабақ аралас форматта өтеді және жаңа білімді игеруге бағытталған. Оқытуда Блум таксономиясы негізге алынып, бағалау өзара, топтық және формативті тәсілдер арқылы жүргізіледі.
Сабақтың тақырыбы
Антарктиданың табиғаты
Сабақтың типі
Жаңа білім беру
Сабақтың түрі
Аралас
Әдіс-тәсіл
Блум таксономиясы
Сабақтың мақсаты
Білімділік
Антарктиданың табиғаты, климаты және жағалау аймақтарындағы тіршілік дүниесі туралы білім қалыптастыру.
Тәрбиелік
Пікірлерді тыңдай отырып, оларды сараптауға және бағалауға тәрбиелеу.
Дамытушылық
Шығармашылыққа жетелеу; өз ойын жүйелі талдап жеткізуге, дәлелдеуге, ой тұжырымдауға, салыстыруға, негізгі мазмұнды ажырата білуге және зерттеушілік қабілетті дамытуға жағдай жасау.
Бағалау және ресурстар
Бағалау түрлері
- Бірін-бірі бағалау
- Топтық бағалау
- Формативті бағалау
Көрнекіліктер
- Антарктида картасы
- Органикалық дүниесі туралы бейнематериал
- Суреттер, атлас және қосымша материалдар
Сабақ барысы
I кезең — Ұйымдастыру
- 1 Сергіту сәті.
- 2 Топқа бөлу.
- 3 «Көпір тапсырмалары»: үй тапсырмасы бойынша тест алу.
- 4 Өзара бағалау.
II кезең — Топтық жұмыс арқылы жаңа білімді меңгеру
Оқушылардың жаңа тақырыпты өз бетімен меңгеруіне жағдай жасалады: мәтінді оқу, тапсырмаларды орындау, талқылау және қорытынды жасау.
Білу (теория)
Тақырып мазмұны бойынша Кім? Не? Қандай? Қалай? Нені? Қашан? сияқты сұрақтарға жауап беретін негізгі ақпарат іріктеледі. Оқушылар мәтінді оқып, бос орындарды оқулықтан тауып толтырады.
1) Антарктида мұзының орташа қалыңдығы _____ м, ең қалың жері _____ м.
2) Росс теңізі жағалауында сөнбеген _____ жанартауы орналасқан.
3) Жер бедерінің ерекшелігіне қарай Антарктида _____ Антарктида және _____ Антарктида болып екіге бөлінеді.
4) Восток стансасында Жер шарындағы ең төмен температураны _____ тіркеген.
5) Күн сәулесінің _____ пайызы кері шағылады.
Түсіну (теория)
Неге? Неліктен? Себебі? Не үшін? сұрақтары арқылы жауаптар тереңдетіледі, себеп-салдар байланысы анықталады.
- Антарктиданы неліктен мұз құрсап жатыр?
- Неліктен Антарктида жағалауларына қарай ағынды желдер соғады?
- Неліктен Антарктида материгіндегі тіршілік мұхит суымен тығыз байланысты?
Талдау (теория)
Оқушылар ұқсастық пен айырмашылықты анықтап, тақырыптың басты идеясын тұжырымдайды.
Венн диаграммасы: Антарктиданы өзіне жақын жатқан Австралия материгімен салыстырыңдар: ұқсастығы, айырмашылығы және ортақ белгілерін көрсетіңдер.
Тақырыптың басты идеясы
Антарктида — суықтық полюсі: материктің басым бөлігі мұзбен жабылған, тұрақты халқы жоқ. Бұл — ғылым мен бейбітшілікке арналған материк.
Жинақтау (теория)
Қорытынды шығару, анықтама беру және тірек-сызба құрастыру арқылы негізгі ой бекітіледі.
Тақырыптың басты идеясын сызба түрінде постерге түсіріңдер.
Қолдану (практика)
Оқулықпен және кескін картамен жұмыс арқылы білім нақты әрекетке айналады.
- 1 Антарктида материгін кескін картаға түсіріңдер.
- 2 Антарктиданың Еуразия материгіне дейінгі қашықтығын өлшеңдер.
Бағалау (практика)
Оқушылар болжам жасап, өмірлік жағдаяттарға сүйене отырып өз ұстанымын дәлелдейді.
- Антарктидадағы мұздар ерісе, қандай өзгерістер болуы мүмкін?
- Егер сен болашақта зерттеуші немесе саяхатшы болсаң, әлі толық зерттелмеген аймақтарды зерттер ме едің? Неліктен?
Қорытындылау
Сабақ соңында оқу мақсаттарына жету деңгейі талданып, топтық бағалау жүргізіледі. Оқушылардың жауаптары мен жұмыстарындағы дәлелді тұжырымдар ерекше назарға алынады.
Үй тапсырмасы
- 1 Антарктида материгі туралы мәтінді оқу.
- 2 «Антарктиданың табиғаты» тақырыбына эссе жазу.