Топта ынтымақтастықта жұмыс жасай білу
Коучинг тақырыбы: талантты және дарынды балаларды анықтау және оқыту жолдары
Бұл коучингтің өзегі — дарынды және талантты оқушыларды дер кезінде байқап, олардың әлеуетін ашуға бағытталған тиімді оқыту жолдарын жүйелеу. Қатысушылар анықтау тәсілдерін талдап, тәжірибеде қолдануға болатын нақты әдістермен жұмыс істейді.
Мақсаты
Дарынды және талантты оқушыларды анықтау жолдарын іздестіру, оларды оқыту әдістерін зерделеуге көмектесу және алынған нәтижені іс-тәжірибеде қолдануға бағыттау.
Оқыту нәтижесі
- Мұғалімдер түрлі тапсырмалар арқылы дарынды және талантты оқушыларды анықтау тәсілдерін ой елегінен өткізеді.
- Дарынды және талантты оқушылармен жұмыстың тиімділігі туралы мағлұмат алады.
- Алынған әдістерді өз тәжірибесінде қолдануға талпынады.
Негізгі идеялар
Ынтымақтастық
Топта бірлесіп жұмыс істей алу және ортақ нәтижеге келу.
Еркін пікір
Дарынды, талантты оқушы туралы ойды ашық әрі нақты жеткізу.
Ізденіс және практика
Талантты және дарынды балаларды анықтау мен оқыту жолдарын жүйелі түрде іздеу, оны сабақ үдерісіне енгізу.
1. Ұйымдастыру кезеңі (10 минут)
а) Әріптестерді қарсы алу
Сәлемдесу ұйымдастырылады. Қатысушылардан бір-бірімен қазақша, үндіше және кәрісше амандасу сұралады. Бұл әрекет атмосфераны жеңілдетіп, бірлескен жұмысқа кірісуге көмектеседі.
б) Топқа бөлу және психологиялық ахуал қалыптастыру
Коуч қатысушыларды «шаттық шеңберіне» тұрғызып, тізбектеле жақсы тілектер айтуын өтінеді (шамамен 3 минут).
Одан кейін әріптестер өзіне ұнаған геометриялық фигураны (үшбұрыш, төртбұрыш, дөңгелек және т.б.) таңдау арқылы топтарға бөлінеді. Слайдтағы сипаттамаға сүйене отырып, әр топ мүшесінің ерекшелігіне қысқаша мінездеме беріледі.
Топтарды бағалау
Жұмыс барысында топтардың белсенділігі мен ынтымақтастығы ескеріліп, кезең-кезеңімен бағаланады.
Топ ережесін құру
Қатысушылар бірлескен жұмысқа қажет ережелерді ұсынады және келіседі. Сонымен қатар «Бұлақ көрсең, көзің аш» деген халық даналығының мағынасын талқылап, негізгі ойды ашады.