Шаттық шеңберін жасап жүрек ұсынуы арқылы ҰБТ жайлы жақсы тілектер айту
Қостанай облысы, Жангелдин ауданы, Торғай селосы
Ш. Уәлиханов атындағы Торғай орта мектебі
Биология пәнінің мұғалімі: Смайлова Рсалды Кадиржановна
Бүгінгі мектеп түлегі — ертеңгі елдің тірегі
Сабақтың мақсаты
Оқушылардың білім шыңына ұмтылуда алғашқы қадам жасауына қажетті қасиеттерді анықтау; нені дамыту, неге бейімделу керектігі туралы ойларын тыңдау; мамандықты дұрыс таңдауға бағыт-бағдар беру.
Сабақтың түрі
Тренинг сабақ.
Әдістері
- Сұрақ-жауап
- Әңгімелесу
- Топтық талқылау
Мұғалімнің кіріспе сөзі
Құрметті оқушылар! Сіздер сәби кезді, балалық шақты, алғашқы мүшелді артқа тастап, жасөспірімдік кезеңге қадам бастыңдар.
Әрқайсыңның алдарыңа қойған басты мақсаттарың бар: білім шыңына ұмтылу, жүрек қалаған мамандықтың иесі атану, еліңнің ертеңі мен тірегіне айналу.
Қай мамандықты таңдасаңдар да, «Адам» деген атқа лайық болу — әрқайсымыздың басты парызымыз.
Ұйымдастыру кезеңі
Сынып оқушылары түстер бойынша 3 топқа бөлінеді.
Топ 1
Түс бойынша бөлінген топ.
Топ 2
Түс бойынша бөлінген топ.
Топ 3
Түс бойынша бөлінген топ.
Сабақтың барысы
1-кезең: «Таңғалдыра таныстыру»
Танысу тренингі
Кезең «Екі шындық, бір өтірік» ойыны форматында өтеді. Қатысушылар өздері туралы екі шынайы дерек және бір шындыққа жанаспайтын пайымдау айтады.
Мақсаты
Бір-бірін жақынырақ танып, ашық қарым-қатынас орнату және топ ішінде сенім атмосферасын қалыптастыру.
2-кезең: Талқылау және топтастыру
Сауалдар
Бағдар: «Пайда ойлама, ар ойла, талап қыл артық білуге» (Абай).
Әр топқа сауалдар беріледі. Топ мүшелері ортақ пікірге келіп, ойларын жүйелеп, топтастыру арқылы жауап дайындайды.
1-топқа сұрақ
ҰБТ туралы не білесіздер?
2-топқа сұрақ
ҰБТ тапсыратын оқушының міндеттері қандай?
3-топқа сұрақ
Мамандықтың қандай салаларын білесіздер? Топ мүшелері қай бағыттарды таңдауда?
3-кезең: «Ситуациялық жағдаяттар»
Талдау
1-топқа жағдаят
Сіз сертификат алдыңыз. Бірақ құжат тапсырар кезде таңдаған мамандығыңыз туралы толық ақпаратпен танысқанда, ол сіздің күткеніңізден шықпады (оқитын ғимарат ұнамауы мүмкін, пәндер қызықтырмауы мүмкін).
Сұрақ
Сол мамандыққа тапсыра бересіз бе, әлде басқа мамандық таңдайсыз ба? Неліктен?
2-топқа жағдаят
Самат ҰБТ-ға үйде үнемі өз бетімен дайындалады, кей сұрақтарды ата-анасымен бірлесе талдайды. Бірақ бақылау сынақтарында өз деңгейін көрсете алмай жүр. Мектепте мұғалімді тыңдамай, артқы партада телефонмен ойнап отырады. Ата-анасы баласына сенімді, ал ұстаздары Саматтың жоғары нәтиже көрсете алмайтынын айтып, мектепте емтихан тапсыруға үгіттейді.
Сұрақ
Саматты қалай түсінесіз? Оның орнында болсаңыз, не істер едіңіз?
3-топқа жағдаят
ҰБТ күні сіз қатты қобалжыдыңыз немесе денсаулығыңыз сыр берді. Түнімен ұйықтай алмай, ата-анаңыз да алаңдады. Таңға жуық қана көз іліп, мектепке жиналатын уақыттан сәл кешігіп қалдыңыз. Сыныптастарыңыздың алды ҰБТ орталығына кетіп қалыпты.
Сұрақ
Мұндай жағдайда сіз не істейсіз? Қандай қадамдар жасайсыз?
Сергіту сәті: «Жүректен жүрекке»
Жылы тілек
Оқушылар шаттық шеңберін құрып, бір-біріне жүрек ұсыну арқылы ҰБТ-ға қатысты ізгі тілектерін айтады.
Нәтиже
Қолдау сезімі күшейеді, қобалжу азайып, сенім артады.
4-кезең: «Еркін микрофон»
Қорытынды
Барлығыңызға «Қандай мамандық иесі боламын?» деген сауал ұсынылады. Әр оқушы өз ойын ашық айтып, таңдауының себебін қысқаша негіздейді.
Ұсыныс
Жауап беру кезінде қызығушылық, қабілет, құндылық және мақсат үйлесімін атап өтуге назар аударыңыз.