Қазақша рефераттар

Жырау шығармашылығынан алған білімдерін қорытындылау

Жыр жампозы – жыраулар

Бұл сабақ жыраулар шығармашылығын жинақтап, оқушылардың білімін деңгейлік тапсырмалар арқылы бағалауға және толғаудың тәрбиелік мәнін терең түсіндіруге бағытталған. Сабақ жарыс формасында ұйымдастырылып, «тендер» моделі арқылы оқушылардың белсенділігі мен шығармашылық қабілеті сарапқа салынады.

Мақсаты

  • Білімділік: жыраулар шығармашылығы бойынша алған білімді қорытындылау, деңгейлік тапсырмалар арқылы білім деңгейін бағалау.
  • Дамытушылық: толғауларды жатқа айту, мақамымен орындау, шығармашылықпен жұмыс жасау, ойды жүйелі жеткізу дағдыларын қалыптастыру.
  • Тәрбиелік: адамгершілік қасиеттерге баулу; отанды, елді, халықты, туған жерді сүюге және құрметтеуге тәрбиелеу.

Сабақтың сипаттамасы

Әдісі
Топтық жұмыс, деңгейлік тапсырмалар, шығармашылық ізденіс.
Түрі
Жарыс сабақ (тендер үлгісінде).
Пәнаралық байланыс
Тарих, саз өнері.
Көрнекілігі

А. Құнанбаевтың сөзі: «Өзіңе сен, өзіңді сүйреп шығар»

«Жыр жампозы – жыраулар» тақырыбы

Жыраулар туралы мәлімет беретін тірек-таблица (схема)

Сабақтың барысы

I. Ұйымдастыру кезеңі

  1. 1 Оқушылармен амандасу.
  2. 2 Сабаққа қатысуын және даярлығын тексеру.
  3. 3 Көрнекі құралдарды дайындау.

II. Сабақ мақсатымен таныстыру (тендер форматы)

Бүгінгі сабақ ерекше форматта өтеді: біз оны «тендер» үлгісінде ұйымдастырамыз. Тендер ұғымы сабақ барысында түсіндіріледі және барлық тапсырма сол логикамен бағаланады.

Тендердің шарты: №3 Алға қазақ орта мектебін күрделі жөндеуден өткізу. Облыстық бюджеттен 7 млн теңге бөлінген. Мақсат — қаражатты тиімді жоспарлап, дәлелді ұсыныс ұсыну. Кімнің жоспары жүйелі болып, ұпайы көп болса — сол «тендерді» ұтады.

I фирма

Сәулетші

Жоба ұсыну, құрылым мен жоспарды негіздеу.

II фирма

Құрылысшы

Тапсырманы орындау логикасын дәлелдеу, дерек пен уәж келтіру.

III фирма

Әрлеуші

Жауапты көркемдеу, сөйлеу мәдениеті, орындаушылық шеберлік.

Бағалау талаптары

  • Сұрақтарға дәл, нақты және жүйелі жауап беру.
  • Білім деңгейі, ой ұшқырлығы, дауыс мәнері және толғауды мақамына келтіріп айту шеберлігі есепке алынады.
  • Көп балл жинаған фирма жеңімпаз атанады.

III. Өткен сабақты қорытындылау

Өткен сабақтарда біз жыраулар туралы оқыдық. Енді олардың шығармашылығынан нені ұққанымызды, қандай ой түйгенімізді және тәрбиелік мәнін қалай бағалайтынымызды жүйелейміз. Тірек-схемаға сүйене отырып, негізгі ұғымдарды нақтылаймыз.

Оқушы деңгейімен жұмыс

  1. 1 Жырау деп кімді айтамыз?
  2. 2 Біз оқыған жырауларды ата.
  3. 3 Жырау толғауларының басты тақырыбы қандай?

Эвристикалық саты

  • Көрініс көрсету.
  • Толғау айту.
  • «Кім шешен?» сайысы.

Шығармашылық және рефлексия

  • «Сөйле, жырау!» шығармашылық тапсырмасы.
  • «Менің сүйікті жырауым» (эвристикалық тапсырма).
  • «Жырау шығармашылығынан не алдым?» (алгоритмдік саты).

IV. Шығармашылық саты: тақырыптар

«Бір жақсымен дос болсаң…»

Шалкиіз

«Кеңессіз сөз бастама…»

Асанқайғы

«Болат қылыш асынып…»

Доспамбет

«Қайран да менің Еділім…»

Қазтуған

«Болат тудың Бөгенбай…»

Үмбетей

Қосымша тапсырма

Жырау толғауларынан мақал-мәтелдер мен нақыл сөздерді теріп жазу.

V. Қорытындылау

Талқылау сұрағы 1

Жырау шығармашылығынан қандай ой мен өнеге алдың?

Талқылау сұрағы 2

Бүгінгі заман үшін оның тәрбиелік мәні қандай?

VI. Бағалау

  • Жұмыс балдық жүйе бойынша бағаланады.
  • Ең көп балл жинаған фирма «тендердің» жеңімпазы атанады.