Сабақта ойын технологиясын қолданудың берер нәтижесі
Сабақта ойын технологиясын қолданудың нәтижесі
Заман талабына сай қазіргі білім жүйесіндегі игі өзгерістер мен жаңалықтарды жүзеге асыруда ойын технологиясын қолданудың мәні зор. Ойын — баланың даму құралы, адамның жеке тұлға ретінде қалыптасуына ықпал ететін пәрменді тетік.
Ойынның тәрбиелік маңызын жоғары бағалаған А. С. Макаренко былай дейді:
«Бала өмірінде ойынның маңызы зор. Ересек адам үшін еңбектің, жұмыстың, қызметтің қандай маңызы болса, нақ сондай маңызы бар. Бала ойында қандай болса, өскен соң жұмыста да көп жағынан сондай болады».
Оқушының құзыреттілігін дамытуда педагогикалық технологиялардың рөлі ерекше. Ойын балалардың негізгі іс-әрекеті ретінде психологиялық, анатомиялық-физиологиялық және педагогикалық тұрғыдан маңызды қызметтер атқарады. Ойын — баланың табиғи қажетті әрекеттерінің бірі болғандықтан, сабақты ойын түрінде ұйымдастыру оқытуды жеңілдетіп, тиімділігін арттырады.
Ойын технологиясы оқуға қызығушылықты қалай арттырады?
Ойын технологиясын қолдану арқылы оқушыны білім алуға ынталандырып, оқу әрекетіне қызықтыруға болады. Қазіргі таңда жаңа технология жетістіктері, соның ішінде интерактивті тақта, сабақты түрлендіріп, оқушының назарын ұзақ сақтауға мүмкіндік береді.
Қарапайым жылыту ойындары
Шеңбер құрып амандасу, қысқа сергіту әрекеттері оқушының көңіл күйін көтеріп, сабаққа психологиялық тұрғыдан дайындайды.
Көрнекілік арқылы есте сақтау
Сурет, сызба, бейне арқылы өтілген материал жақсы есте сақталады. Ежелгі адамдардың ақпаратты тасқа суретпен белгілеуі — көрнекіліктің жадыға әсерінің айқын дәлелі.
«Тілек айту» тренингі
Сынып ішінде жылы қарым-қатынас орнатып, ынтымақтастықты күшейтеді. Оқушы өзін қауіпсіз сезінген ортада белсендірек болады.
Көңіл күйді смайликпен белгілеу
Шаршаған оқушыны сергітіп, өз сезімін тануға және оны мәдени түрде білдіруге үйретеді.
Әр оқушыны қамту: деңгей мен жас ерекшелігі
Сабақта тиімді қолданылған ойын түрлері мұғалім түсіндірген материалды оқушылардың ықыласпен тыңдап, сапалы меңгеруіне көмектеседі. «Бес саусақ бірдей емес» — сыныптағы оқушылардың дайындығы әртүрлі. Сондықтан мұғалім ойынның деңгейін жас ерекшелігіне сай жеңілдетіп не күрделендіріп, тапсырмаларды саралап, әр оқушының қызығушылығын дамытуы қажет.
Нәтиже
- Нашар оқитын оқушы да ойын арқылы берілген тапсырманы қызығушылықпен, белсенділікпен орындайды.
- Оқу мен еңбекке деген белсенділік пен ынта күшейеді.
- Сабақтағы өзара әрекет артып, сыныптағы психологиялық ахуал жақсарады.
Ойын арқылы қалыптасатын құзыреттер
Мұғалімдердің тәжірибесі ойын технологиясын қолдана отырып өткізілген сабақтардың оқыту процесінде жоғары нәтиже беретінін көрсетеді. Болашақ мұғалімнің басты мақсаты — оқушы білімінің сапасын арттыру, яғни берілген білімнің нақты нәтижесін көре білу.
- Қиын мәселелерді өз бетінше шешу
- Алған білімді нақты іс-әрекетте қолдану
- Оқу көлемін жоспарлау және басқару
- Уақытты үнемдеу және жылдам шешім қабылдау
- Қажетті материалды іріктеп, өздігінен іздену
Ойын түрлерін қай кезеңде қолданған тиімді?
Сабақтағы ойын түрлерін пайдалану — сабақ түрлері мен әдістерін жетілдіруге бағытталған ізденістердің маңызды бөлігі. Ойындарды оқу процесін пысықтау, жаңа сабақты қорытындылау кезеңдерінде және қайталау сабақтарында қолдануға болады. Дегенмен ойын оқу пәнінің мазмұнымен тығыз байланыста ұйымдастырылғанда ғана нақты, тұрақты нәтиже береді.
Қорытынды ой: құзыреттілікке негізделген білім беру және инновация
Үшінші мыңжылдық — құзыреттілікке негізделген білім беру жағдайында мұғалімнің инновациялық даярлығын талап ететін кезең. Сондықтан мектептердің білім деңгейін көтеру үшін ұстаздар ғылыми-техникалық прогрестен қалмай, жаңа технологияларды дер кезінде меңгеріп, оны жүйелі түрде сабақта қолдануы қажет. Сонда ғана саналы, білімді ұрпақ тәрбиелеп, келешекте сапалы нәтижеге қол жеткізуге болады.