Пүліш - жұмсақ мата
Сабақ тақырыбы: «Бізге қуыршақтар келді»
Бұл оқу іс-әрекеті коммуникация білім беру саласына, «Сөйлеуді дамыту» бөліміне арналған. Сабақ балаларды әртүрлі қуыршақтар туралы қысқа сипаттау мәтінін құрастыруға үйретуді жалғастыруға бағытталады және заттардың белгілерін (үлкен, кішкентай, әдемі, сәнді) дұрыс атап айту дағдысын бекітеді.
Білім беру саласы
Коммуникация
Бөлімі
Сөйлеуді дамыту
Мақсаты
- Түрлі қуыршақтар туралы қысқа сипаттау мәтінін құрастыруға үйретуді жалғастыру.
- Заттардың белгілерін атауға үйрету: үлкен, кішкентай, әдемі, сәнді.
Көрнекіліктер
Қолында ойыншықтары бар балалардың суреті.
Алдын ала жүргізілетін жұмыс
Әңгімелесу.
Сөздік және тілдік жұмыс
Сөздік жұмыс
әдемі, көйлек
Үштілдік компонент
- әдемі красивый
- платье көйлек
Билингвальды компонент
әдемі — красивый, платье — көйлек
Мотивациялық-қозғаушылық кезең
Сабақ «Шаттық шеңберімен» басталады. Балалар өлең жолдарын бірге айтып, жағымды көңіл-күй қалыптастырады.
Шаттық шеңбері
Біз қандаймыз, қандаймыз?
Шұғылалы таңдаймыз.
Күлімдеген күндейміз,
Еш уайымды білмейміз.
(М. Жаманбалинов)
Ұйымдастырушылық-ізденістік кезең
Балаларға қонаққа қуыршақ Шолпан мен інісі Қанат келеді. Тәрбиеші сурет бойынша әңгімелесуді ұйымдастырып, балаларды кейіпкерлердің сыртқы келбетін сипаттауға жетелейді.
Сурет бойынша жұмыс
-
Бақылау:
«Қараңдаршы, қандай әдемі, беті-қолы тап-таза».
-
Сұрақ:
«Шолпан қандай көйлек киіп алыпты?»
-
Сұрақ:
«Қанат үстіне қандай жейде киіп алған?»
Ойын: «Мынау не?»
Шолпан мен Қанат балалармен «Мынау не?» ойынын ойнауды ұсынады. Тәрбиеші топтағы ойыншықтарды көрсетіп, сұрақ қою арқылы балалардың сөздік қорын белсендіреді.
Сұрақ: «Мынау не?»
Жауап: «Бұл — аю.»
Бұл — жұмсақ пүліштен жасалған үлкен аю. Пүліш — жұмсақ мата.
Ал мынау — кішкентай қонжық, яғни аюдың баласы.
Сергіту сәті
Ұзын құлақ, сұр қоян,
Естіп қалып сыбдырды.
Ойлы-қырлы жерлермен,
Ытқып-ытқып жүгірді.
(Т. Бердияров)
Үлестірмелі материалдармен жұмыс
Тәрбиеші үлестірмелі материалдар арқылы тапсырма береді. Жеке қолдауды қажет ететін балалармен жеке жұмыс жүргізіліп, олардың сүйікті ойыншықтары туралы сұрақтар қойылады:
- Сенің сүйікті ойыншығың қандай?
- Ол саған неліктен ұнайды?
Рефлексиялық-түзетушілік кезең
Сабақ соңында балалар ойыннан алған әсерлерін сұрақ-жауап арқылы бөліседі. Тәрбиеші негізгі ұғымдарды қайталап, білімдерін бекітіп, оқу іс-әрекетін қорытындылайды.
Бекіту сұрақтары
Бүгін қандай қонақтар келді? Біз қандай ойын ойнадық?
Сипаттау сөздері
Үлкен, кішкентай, әдемі, сәнді.
Тілдік қорытынды
Әдемі — красивый; платье — көйлек.