TIMSS (Trends in Mathematics and Science Study) Халықаралық білім сапасын бағалау жөніндегі зерттеулер аясында бастауыш сынып оқушыларының функционалдық сауаттылығын қалыптастыру
TIMSS зерттеуі және функционалдық сауаттылық
TIMSS (Trends in Mathematics and Science Study) — халықаралық білім сапасын бағалау зерттеулерінің бірі. Ол бастауыш сынып оқушыларының функционалдық сауаттылығын қалыптастыру мен дамытуға ықпал ететін маңызды бағдар береді.
Республикамыздың TIMSS зерттеулеріне қатысып отырғаны белгілі. Бұл зерттеу 4-сынып оқушыларының математика және жаратылыстану пәндері бойынша білім сапасын бағалап, әр төрт жыл сайын өткізіледі.
Зерттеудің ауқымы мен ұйымдастырылуы
TIMSS зерттеуіне әлемнің 63-тен астам елі қатысады. Бағдарламаны оқушылардың білім жетістіктерін бағалау жөніндегі Халықаралық қауымдастық (IEA) үйлестіреді.
Негізгі мақсат
1995 жылдан бері жүргізіліп келе жатқан TIMSS зерттеуінің негізгі мақсаты — 4-сынып оқушыларының математика мен жаратылыстану пәндері бойынша оқу жетістіктерін бағалау және оқу нәтижесіне әсер ететін мектепішілік әрі мектептен тыс факторларды анықтау.
Қазақстан үшін стратегиялық маңызы
Қазақстанның бұл жобаға қатысуы білім сапасын дамытуда стратегиялық маңызға ие. Әсіресе халықаралық білім берудің көпшілік мақұлдаған қағидаттарына негізделген 12 жылдық білім беруді енгізу үдерісінде TIMSS нәтижелері бағыт-бағдар ұсынуға мүмкіндік береді.
Зерттеу деректері білім сапасы туралы пайым жасауға және еліміздің әлемдік білім беру жүйесіндегі орнын бағалауға көмектеседі.
Қазақстанның TIMSS зерттеуіндегі қатысуы (2007)
Енді TIMSS зерттеулеріндегі еліміздің көрсеткіштеріне қатысты деректерге тоқталайық. 2007 жылы TIMSS зерттеуіне Қазақстаннан 141 мектеп қатысты. Оның ішінде 89-ы — қалалық, 52-сі — ауылдық мектеп.