Қазақша рефераттар

Демонстрациялық сабақ

Интерактивті сабақ тәжірибесі

Интерактивті тақта арқылы көрнекілік көрсету оқушылардың қызығушылығын арттырып, интеллектуалдық танымын күшейтеді.

Сонымен қатар, оқушыларға өз білімін сабақ барысында бірден тексеруге мүмкіндік береді.

Сабақтың мақсаты

Білімділік

Қышқылдардың құрамы, алынуы және жіктелуін түсіндіру. Химиялық және биологиялық тұрғыдан табиғаттағы қышқылдардың маңызы, емдік қасиеттері, тұрмыста қолданылуы туралы түсінікті кеңейту.

Дамытушылық

Қызығушылық, ынта, қиял және қабылдау сияқты танымдық қабілеттерді дамыту. Қоршаған орта құбылыстарын байқауға, салыстыруға және талдай білуге үйрету.

Тәрбиелік

Әртүрлі деңгейдегі оқушыларды бірлесіп жұмыс істеуге, бірін-бірі құрметтеуге, пікірін тыңдауға және өзара бағалауға тәрбиелеу.

Сабақтың барысы

I кезең. Ұйымдастыру

Оқушылардың назарын сабаққа шоғырландыру, мақсат-міндеттерді нақтылау және жұмыс форматын келісу.

II кезең. Ой шақыру

Үй тапсырмасын интерактивті тест арқылы тексеру. Сұрақтар сутек тақырыбы бойынша білімді еске түсіруге және жаңа тақырыпқа өтпелі көпір құруға бағытталған.

Тест

  1. 1) Мына айтылғандардың қайсысы сутекке сәйкес келмейді?

    • 1) салыстырмалы молекулалық массасы – 1
    • 2) судың құрамына кіреді
    • 3) мырыш тұз қышқылымен әрекеттескенде түзіледі
    • 4) түссіз газ

  2. 2) Неліктен сутекті «болашақтың отыны» деп санайды?

    • 1) оттекпен әрекеттескенде көп энергия бөлініп, қоршаған ортаны ластамайтын су түзілетіндіктен
    • 2) сутек – ең жеңіл газ, оны алыс жерлерге жеткізу ыңғайлы
    • 3) сутекті алуға болатын шикізат жеткілікті

  3. 3) Өндірісте сутекті қалай алады?

    • 1) метаннан
    • 2) ауадан
    • 3) металл мен қышқыл әрекеттескенде
    • 4) металл мен су әрекеттескенде

  4. 4) Лабораторияда сутекті қалай алады?

    • 1) темір мен су әрекеттесуі арқылы
    • 2) натрий мен су әрекеттесуі арқылы
    • 3) кальций оксидінің сумен әрекеттесуі арқылы
    • 4) мырыштың тұз қышқылымен әрекеттесуі арқылы

  5. 5) Орын басу реакциясын көрсетіңдер:

    (Сұрақтың жауап нұсқалары бастапқы мәтінде толық берілмеген.)

Негізгі идея

Сабақты интерактивті тақтамен ұйымдастыру — көрнекілік пен жедел кері байланысты біріктіретін тәсіл. Бұл оқушының белсенді қатысуын күшейтіп, материалды түсіну мен тексеруді бір сабақ ішінде тиімді жүргізуге мүмкіндік береді.