Қазақша рефераттар

Үстеудің мағыналық түрлері

Семинар сабақтың қысқаша сипаттамасы

Бұл жоспар 6-сыныпқа арналған «Қазақ тілі» пәні бойынша семинар сабақ форматына құрылған. Сабақта үстеу тақырыбы бойынша өткен материал қайталанып, оқушылардың білімін жүйелеу, түрлерін ажырату және қолдану дағдыларын бекіту көзделеді.

Пән мұғалімі

Өтебаева А. Е. (Қазақ тілі мен әдебиеті)

Сабақтың тақырыбы

Үстеуден өткенді қайталау

Мақсат, нәтиже және түйінді идеялар

Жалпы мақсаты

  • Үстеу туралы түсінікті нақтылау және жүйелеу.
  • Үстеудің түрлерін ажырата білу.
  • Білімді пысықтау және бекіту.
  • Топта ұйымшылдыққа, ынтымақтастыққа, шапшаң ойлауға баулу.

Оқыту нәтижесі

  • Оқушылар тақырып бойынша толық мағлұмат алады.
  • Ойын еркін жеткізіп, қорытынды жасай алады.
  • Топта бірлесіп жұмыс істеу, ұйымшылдық және ынтымақтастық дағдылары қалыптасады.

Түйінді идеялар

  • Сөйлеу тілін жетілдіру.
  • Ой-өрісті және есте сақтау қабілетін дамыту.
  • Еркін жұмыс істеу дағдысын қалыптастыру.

Ақпарат көздері

Интерактивті тақта Слайд Тірек сызба Тапсырма парағы Оқулық

Сабақтың барысы

Сабақ құрылымы бірнеше кезеңнен тұрады: ұйымдастыру, үй тапсырмасын тексеру, үш айналым бойынша қайталау, қорытындылау, үй жұмысы және бағалау.

I. Ұйымдастыру кезеңі

  1. Оқушылармен сәлемдесу.
  2. Сабаққа қатысымын тексеру.
  3. Түрлі түсті қағазда жасырылған 1, 2, 3 сандарын таңдату арқылы топқа бөлу және зейінді сабаққа аудару.
  4. Бағалау парағын тарату.

I топ

Білгірлер

II топ

Тапқырлар

III топ

Ұтқырлар

II. Үй тапсырмасын тексеру

Оқушылар берілген фигураларды таңдап, жасырылған сұрақтарға жауап береді (сұрақ-жауап әдісі).

  • Үстеудің құрамдық түрлері.
  • Үстеу туралы түсінік.
  • Үстеудің мағыналық түрлері.

III. Жаңа тақырып: өткенді қайталау

Бүгінгі сабақ 3 айналымнан тұрады. Тапсырмалар интерактивті тақта арқылы орындалады.

I айналым: теорияны нақтылау

Оқушылар түстерді таңдап, жасырылған сұрақтарға жауап береді.

I топ

Үстеу туралы түсінік

Ережелері, сұрақтары.

II топ

Үстеудің құрамдық түрлері

Ережелері, жұрнақтары.

III топ

Үстеудің мағыналық түрлері

Ережелері, сұрақтары, мысалдары.

II айналым: мысал арқылы ажырату

Оқушылар аспан денелерін таңдап, жасырылған сұрақтарға жауап береді.

I топ

Негізгі, күрделі, туынды үстеулер

Мысалдарын және жұрнақтарын жазыңдар.

II топ

Берілген сөздердің түрін анықтау

Бүгін, осында, аса, ақырын, мұншама, қасақана, бекерге сөздерінің қай үстеу түріне жататынын табыңдар.

III топ

Сұрақ қою арқылы мағыналық түрін табу

Сөйлемдерден үстеудің мағыналық түрлерін анықтаңдар.

III топқа арналған сөйлемдер

  • Қожа сөмкеге бақаны лезде салды.
  • Қожа сөмкеге бақаны қасақана салды.
  • Қожа сөмкеге бақаны құр босқа салды.
  • Қожа сөмкеге бақаны салып, кейін кетті.
  • Қожа сөмкеге бақаны таңертең салды.
  • Қожа сөмкеге бақаны онша қорықпай салды.
  • Қожа сөмкеге бақаны аса сақтықпен салды.

III айналым: оқулықпен жұмыс

I топ

292-жаттығу

Сөйлемдерді оқып, үстеулерді табыңдар. Оларды түріне қарай ажыратыңдар.

Үлгі: өте — күшейткіш үстеу.

II топ

293-жаттығу

Мәтіндегі үстеулерді тіркескен сөздерімен бірге теріп жазыңдар.

Үлгі: әбден ұзап, ...

III топ

296-жаттығу

Сөйлемдерді оқып, негізгі үстеулерді бір бөлек, туынды үстеулерді бір бөлек тіркескен сөздерімен бірге теріп жазыңдар.

Үлгі:

Негізгі үстеулер

ерте

Туынды үстеулер

түнде

IV. Сабақты қорытындылау

  • Сканворд шешу.
  • Үстеудің мағыналық түрлеріне сәйкес келетін мысалдарды сәйкестендіру.

V. Үй тапсырмасы

294-жаттығу. Мәтіндегі үстеулерді тіркескен сөздерімен бірге теріп жазыңдар. Үстеудің қай түріне жататынын анықтаңдар.

Үлгі

енді тым-тырыс болды — мезгіл үстеуі.

VI. Бағалау

Оқушылардың жұмысы бағалау парағы арқылы, әр айналымдағы тапсырмаларды орындау сапасына сәйкес бағаланады.

Бағалау критерийлері: жауаптың дәлдігі, мысал келтіруі, топтағы белсенділік, уақытты тиімді пайдалануы.