Қазақша рефераттар

Топ басшылармен таныстыру

Сабақтың мақсаты

Білімділік

АӨК, өсімдік шаруашылығы, мал шаруашылығы, жеңіл өнеркәсіп және тамақ өнеркәсібі бойынша білімдерін қорытындылау.

Дамытушылық

Географиялық сауаттылықты арттырып, ойлау қабілеттерін дамыту.

Тәрбиелік

Экологиялық мәдениет пен жауапкершілікті қалыптастыру.

Сабақ түрі

Қорытынды сабақ.

Әдіс-тәсілдер

  • СТО технологиясы және стратегиялары
  • Сұрақ-жауап әдісі
  • Оқушылардың ауызша баяндауы

Көрнекіліктер мен ресурстар

К

Қазақстан Республикасының саяси, физикалық және экономикалық карталары.

IT

Интерактивті тақта, слайдтар, бейнематериалдар.

Q

Карточкалық сұрақтар және «көрші хаты».

10

10 компьютер (тест және тәжірибелік жұмыс үшін).

Сабақтың барысы

I. Ұйымдастыру кезеңі

Сәлемдесу және эпиграф

«Білекке сенген заманда — ешкімге есе бермедік, білімге сенген заманда — қапы қалып жүрмейік». Абылай хан

Бүгінгі сабақта білімдерің өрге жүзсін!

Сабаққа дайындық және рөлдер

Оқушылардың сабаққа әзірлігі тексеріледі, көңіл күйі сұралады: «Көңіл күйлерің қалай?» — «Жақсы».

Сабақ жүргізушісі — мұғалім. Бақылаушы — сынып ішіндегі топ басшылары; олар оқу барысындағы белсенділік пен жауаптардың сапасына сарап жүргізеді.

Оқушылар шартты түрде түрлі қоғамдық-экономикалық рөлдерге бөлінеді: мемлекет басшылары, фермерлер, бизнесмендер, малшылар мен егіншілер. Ал сынып үш топқа бірігеді:

  • 1-топ: «Рахат» кондитер комбинаты
  • 2-топ: «Textilles.kz» корпорациясы
  • 3-топ: «Айтас» фирмасы

Әр топ өз атауының тақырыппен байланысын қысқаша түсіндіреді.

Мұғалімнің тілегі

Сыналатын тағы бір келді кезің,
Несібеңнен көрерсің енді өзің.
Қандай сұрақ кезіксе де,
Ең бастысы — өзіңде болсын төзім.

Баршаңа сәттілік тілеймін.

Топ басшыларымен таныстыру

1-топ

Еламан, Нұржан, Еркебұлан, Сабина, Гүлжан, Аида

2-топ

Мақсат, Мұхаммед, Санжар, Мадина, Сәния

3-топ

Мұхамеджан, Құралай, Дастан, Еркежан, Әйгерім, Алмас

II. Ой қозғау

«Геометриялық бас қатырғы»: Терминдер әлемі

Оқушыларға фигуралар арқылы берілген сөздер ұсынылады. Құрастырылған терминдер бүгінгі қорытынды тақырыптарды айқындайды:

  • Агроөнеркәсіптік кешен (АӨК)
  • Ауыл шаруашылығы
  • Мал шаруашылығы
  • Өсімдік шаруашылығы
  • Жеңіл өнеркәсіп
  • Тамақ өнеркәсібі

«Көрші хаты»: 9 «А» сыныбының «Жетілік» сұрақтары

  1. 1. Агроөнеркәсіптік кешен дегеніміз не?
  2. 2. АӨК-тің негізгі мақсаты қандай?
  3. 3. АӨК-тің негізгі салалары қандай?
  4. 4. АӨК-тің жетекші саласы қайсы?
  5. 5. Қазақстандағы жер реформасына байланысты ауыл шаруашылығы неше санатқа бөлінеді? Қандай санаттар?
  6. 6. Ауыл шаруашылығының өнеркәсіптен негізгі ерекшелігі қандай?
  7. 7. Жағдаят сұрақ: ауыл шаруашылығының басты проблемалары қандай?

III. Мағынаны ашу

Негізгі бөлімде оқушылар әртүрлі тапсырмалар арқылы білімдерін жүйелеп, нақтылайды.

1) «Орнын толтыр!»

Берілген тірек-сызбаны толықтыру арқылы ұғымдар арасындағы байланысты көрсетеді.

2) «Сиқырлы сандар»

Сандық деректерді талдау арқылы қорытынды жасау және дәлелдеу дағдыларын дамыту.

3) «Семантикалық карта»

Терминдер мен сипаттамаларды сәйкестендіріп, мазмұнды түсінуді бекіту.

4) «Географиялық білім алаңына үлесім»

3 оқушы қысқаша эссе оқып, тақырыпқа жеке көзқарасын білдіреді.

Сергіту сәті

Қысқа сергіту жаттығулары арқылы назар мен белсенділік қалпына келтіріледі.

5) Шығармашылық жұмыс және топтық жоба

Үйден дайындалған топтық жобалар қорғалады. Топтардың жұмысы мазмұны, дәлелділігі және ұсыну мәдениеті бойынша бағаланады.

IV. Ой толғаныс

Оқушылар компьютерде тест орындайды: 2 нұсқа, әр нұсқада 10 сұрақ.

V. Қорытынды

Бақылаушының пікірі

Топ басшылары сабақ барысындағы белсенділік пен жауаптардың сапасына қысқаша қорытынды жасайды.

Рефлексия және бағалау

«2 жұлдыз, 1 ұсыныс» әдісі арқылы кері байланыс беріледі, қорытынды бағалау жасалады.