Кілт тапсаңдар сиқырлы қобдишаны аша аласыңдар
Сабақ туралы қысқаша мәлімет
Павлодар қаласы, «№9 сәбилер бақшасы» МҚКК. Әдіскер: Әлия Заркешқызы Худжанова. Оқу іс-әрекетінің тақырыбы — «Алтын кілт».
Білім саласы
Таным
Оқу іс-әрекеті
Қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру
Тақырыбы
Алтын кілт
Мақсаты
Математикалық білім мен ұғымдар негізінде балалардың ақыл-ой қабілеттерін дамыту және бекіту.
Бағдарламалық мазмұны
- 10-ға дейін санауды бекіту.
- 5-ке дейінгі цифрларды тану.
- Кеңістікті бағдарлау: оң, сол, алда, артта, жоғарыда, төмен.
- Көлемді екі белгі бойынша салыстыру: ұзын–қысқа, қисық–түзу, жалпақ–жіңішке.
- Геометриялық пішіндер: дөңгелек, шаршы, үшбұрыш, тіктөртбұрыш, сопақша.
- Геометриялық денелер: куб, шар, конус, цилиндр.
Қажетті құралдар
Көрнекіліктер
- Суреттер, алтын кілт, цифрлар.
- Конверт, қорапша, сандық.
- Геометриялық пішіндер мен денелер.
- «Алтын теңге» кәмпиттері.
Үлестірмелі материалдар
- Геометриялық пішіндер жиынтығы.
- Екі жолақты карточкалар.
Сабақ барысы
1) Қонақтармен амандасу және сергітуге кіріспе
Тәрбиеші балаларды қонақтармен амандасуға шақырады. Балалар: «Сәлеметсіз бе!»
Ойын: «Тез жауап бер»
- «Бұрылып қарайық: кім менің алдымда тұр? Ал артта кім тұр?»
- «Енді түзу тұрайық: менің оң жағымда кім тұр? Сол жағымда кім?»
2) Сәлемдеме және оқиға желісі
Тәрбиеші конвертті көрсетіп: «Бізге сәлемдеме келіпті, ашып көрейік пе?» — дейді. Балалар келіседі.
Хат мазмұны
«Сәлеметсіңдер ме, балалар! Көмектесіңдер! Қу түлкі Алиса мен мысық Базилио менің алтын кілтімді ұрлап, тығып қойды. Кілтті табу үшін бірнеше тапсырманы орындау керек. Кілтті тапсаңдар, сиқырлы қобдишаны аша аласыңдар. Сәттілік тілеймін!»
Балалар Буратиноға көмектесуге келіседі де, жұптасып орындарына отырады. Тәрбиеші түзу отырып, мұқият тыңдауды ескертеді.
3) «Көгал»: санау және цифрды сәйкестендіру
Балалар көгалдағы өсімдіктерді санайды (саңырауқұлақтар, жидектер, шыршалар) және санына сәйкес цифрды таңдап қояды. Соңында «Кілт осы жерде жоқ па?» деп бірге тексереді — кілт табылмайды.
4) «Неше қоян тығылып қалды?»
Балалар жасырынған қояндарды санап, нақты санын анықтайды. Одан кейін қояндардың құлақтарын ретімен және кері санайды. Бұл тапсырмадан кейін де кілт табылмайды.
Сергіту сәті: «Буратино керілді»
Қысқа қимыл-қозғалыс жаттығулары арқылы балалардың зейіні сергітіледі.
5) Геометриялық денелер және «көйлегін табу» ойыны
«Геометриялық денелер өзенге шомылып, көйлектерін шешіп қойыпты» деген сюжетпен балалар денені оның жазық пішінімен сәйкестендіреді. Тәрбиеші тақтаға қояды, ал балалар өз карточкаларына орналастырады.
Куб
«Көйлек» пішіні: шаршы
Шар
«Көйлек» пішіні: дөңгелек
Цилиндр
«Көйлек» пішіні: тіктөртбұрыш
Конус
«Көйлек» пішіні: үшбұрыш
Қосымша пішін
Балалар: сопақша пішінін де атап, қатарға қосады.
Балалар барлық пішіндерді қайталап атап шығады. Кілт әлі табылған жоқ.
6) «Буратино қайда, қай жолмен жетеді?»
Балалар суретке қарап, Буратиноның қай жолмен және қайда жететінін айтады. Жауап беру барысында қысқа–ұзын, қисық–түзу ұғымдарын қолданады.
7) «Не? Қайда қойды?» кеңістікті бағдарлау тапсырмасы
Буратино заттарын сөрелерге орналастырыпты. Балалардың міндеті — заттың атын айтып, оның тұрған орнын дәл сипаттау. Мысалы: «Қалпақты жоғары, оң жаққа қойды.»
Нұсқау үлгілері
- «Дөңгелекті жоғары, оң жаққа қойыңдар.»
- «Үшбұрышты жоғары, сол жаққа қойыңдар.»
- Осы тәрізді бірнеше тапсырма орындалады.
Нәтиже
Балалар алтын кілтті табады: ол сөреде жоғары, сол жақта жатыр екен.
Қорытынды
Балалар алтын кілттің «ұрланбағанын» анықтайды: Буратино оны өзі жоғары сөреге қойып қойған. Кілттің көмегімен сандық ашылып, ішінде Буратиноның дайындаған сыйлығы — тәтті «алтын теңгелер» болады.
Сабақ соңында тәрбиеші балаларға алғыс айтып, жетістіктерін атап өтеді.