Оқушыларды жария түрде бағалау
Сабақтың мақсаты
Білімділік
Ақынның өмірі туралы мәлімет беру арқылы өлеңнің тақырыбы мен идеясын ашу, дәуір шындығын таныту.
Тәрбиелік
Туған жерге сүйіспеншілікке, тарихты қастерлеуге, адамгершілікке, қасиетті құндылықтарды қадір тұтуға тәрбиелеу.
Дамытушылық
Оқушының сөйлеу мәдениетін дамыту, өз ойын еркін, анық және жатық жеткізуге, мәтінмен жүйелі жұмыс істеуге дағдыландыру.
Сабақ форматы мен ресурстар
Түрі
Жаңа білім беру сабағы.
Әдіс-тәсілдер
- Баяндап түсіндіру
- Сұрақ-жауап
- Топтастыру
- «Орамал тастамақ» ойыны
- Кубизм
- Мағынаны тану
- Салыстыру кестесі
Көрнекіліктер
- Ақынның портреті
- Шығармалар жинағы
- Анимациялық слайдтар
Пәнаралық байланыс
- Тарих
- География
- Қазақ тілі
Сабақ құрылымы оқушының белсенді қатысуына бағытталып, мәтінмен жұмыс, ойын элементтері және салыстыру арқылы терең түсінуге жағдай жасайды.
Сабақтың барысы
I. Ұйымдастыру кезеңі
- Сынып тазалығын қадағалау
- Оқушылардың қатысуын анықтау
- Оқу құралдарының дайындығын тексеру
II. Үй тапсырмасын сұрау
Шешендік сөздерді жатқа айту
Оқушылар мәтінді мәнерлеп оқып, мазмұнын қысқаша түсіндіреді.
Шешендік өнерден көрініс
Көрініс арқылы тілдік шеберлік пен ой дәлдігін көрсету.
«Шынайы шешен — жарқын тұлға»
Талқылау: шешеннің қоғамдағы орны мен жауапкершілігі.
III. Үй тапсырмасын қорыту
Бекіту кезеңі «Орамал тастамақ» ойыны арқылы жүргізіледі: сұрақтарға жедел жауап беру, негізгі ұғымдарды нақтылау.
IV. Жаңа сабақ
Тақырыптық өзек: Ресей патша өкіметінің отаршылдық саясаты және сол кезеңдегі тарихи ахуал. Бұл бөлімде оқушыларға Дулат Бабатайұлының өмірі мен шығармашылығы туралы жүйелі мәлімет беріледі.
Негізгі жұмыс
- Ақын шығармашылығына шолу: толғаулары, көтерген мәселелері
- «Аягөз, қайда барасың?!» өлеңін оқыту, мазмұнын ашу және идеялық өзегін талдау
А) Аягөз өзені туралы
Өзен туралы қысқаша түсінік беру, картадан көрсету.
Ә) Тарихи оқиғаларға шолу
Кезеңнің әлеуметтік-саяси жағдайын салыстыра талдау.
Сөздікпен жұмыс
Күрделі тіркестер мен ұғымдарды анықтап, мағынасын нақтылау.
V. Жаңа сабақты бекіту
Мәтінмен жұмыс
Өлеңнен негізгі ойды табу, дәлел келтіру, көркемдік құралдарды анықтау.
Ақындар сабақтастығы
Дулат пен Абай арасындағы рухани жалғастықты талқылау, ұқсастық пен айырмашылықты салыстыру.
VI. Қорытынды
Сабақ соңында оқушылар өлеңнің тақырыбы мен идеясын тұжырымдап, тарихи шындықтың шығармада қалай көрінетінін қорытындылайды.
VII. Бағалау
Оқушылардың жұмысы жария түрде бағаланады: жауаптың дәлдігі, талдау тереңдігі, сөйлеу мәдениеті және белсенділігі ескеріледі.
VIII. Үйге тапсырма
А) Жаттау
Оқулық бойынша өлеңнен үзінді жаттау.
Ә) Жазба жұмыс
«Аягөз кімнің жері еді?» тақырыбында тарихи шолу сипатындағы шағын шығарма жазу.