Ондай адамдарды дайындайтын мұғалім
I. Кіріспе
Білім — теңіз. Оның тереңіне тек сипатын жетік біліп, сырын меңгеріп, құпиясын аша алғандар ғана бойлай алады. Мұндай тұлғаны қалыптастыратын — мұғалім. Ал мұғалім білімді оқушының санасына сабақ арқылы жеткізеді.
Сабақтың мәні
Әр сабақ бір-біріне ұқсамайтын, жан-жақты ұйымдастырылғанда ғана оқушыны алға жетелейді. Жай ғана сабақ құнарсыз тағам секілді: ол адам бойына сіңбей, әсерсіз өтіп кетуі мүмкін.
Бүгінгі өзек
Қазіргі әлемдік оқу үдерісінің өзегі — жаңа технологиялар. Әр технология өзіндік жаңашыл әдіс-тәсілдерімен ерекшеленеді және мұғалімнің ізденісі арқылы тиімді қолданысқа түседі.
Негізгі ұстаным: қызықты сабақ
Көрнекті педагог В.А. Сухомлинский: «Сабақ жасөспірімдердің интеллектуалды өміріне құр ғана сабақ болып қоймас үшін, ол қызықты болуы шарт. Осыған қол жеткенде ғана мектеп жасөспірімдер үшін рухани өмірдің түлеген ошағына, ал мұғалім осы ошақтың құрметті иесі мен сақтаушысына айналады», — деп атап өткен.
Қызықты сабақ — мұғалімнің ашқан жаңалығы, өзіндік қолтаңбасы және әдістемелік ізденісінің нәтижесі. Ол қолданылған әдіс-тәсілдер арқылы ерекшеленіп, шәкірт жүрегінен орын алады.
Әдіс-тәсіл таңдаудың қағидасы
Сабақ барысында қолданылатын әдіс-тәсілдер оқушылардың оқуға деген ынта-ықыласының артуымен, дағдыларының қалыптасуымен, ой-өрісінің кеңеюімен және білім-біліктерінің нығаюымен өлшенеді. Сондықтан әдістер мұғалімнің кәсіби ізденісі арқылы оқушының қабілетіне және қабылдау деңгейіне сай іріктеліп, нәтижесі дәлелденген тұстары жетілдіріле түсуі тиіс.
-
Әр алуан әдістердің ішінен тиімдісін таңдауда оқушының жеке ерекшелігі ескеріледі.
-
Заманауи технология элементтері сабақ сапасын арттыруға қызмет етеді.
-
Оқушының қызығушылығын ояту — ізденіс пен таным мәдениетін қалыптастырудың тірегі.
Мақсат және қолдану аясы
Әрбір мұғалімнің негізгі мақсаты — сабақ сапасын көтеру, түрін жетілдіру және заманауи технологиялардың әдіс-тәсілдері мен элементтерін тиімді енгізу арқылы оқушылардың пәнге қызығушылығын арттыру. Бұл бағытта физика пәнін де әртүрлі әдістермен жүргізуге болады.
Оқу-тәрбие үдерісінің сабақта дұрыс ұйымдастырылуы үшін оқытудың алуан түрлі әдіс-тәсілдерінің ішінен ең тиімдісін мүмкіндігінше дәл таңдап, оны оқушылардың нақты жағдайына бейімдеу қажет.