Суреттер банкасы стратегиясы
1-сабақ: Құстардың түрлері
Мақсаты: құстардың түрлері туралы түсінік беру, ажыратуды үйрету, сөздік қорды дамыту және фонематикалық есту қабілетін қалыптастыру.
Формат
Топтық · жұптық · жеке
Күтілетін нәтиже
- Құстардың түрлерін ажырата алады.
- Құстардың атауларын анық айтады.
- Байланыстырып сөйлей алады.
Сабақ барысы (негізгі қадамдар)
- 1 «Шаттық шеңбері»: балалар шеңберге тұрып, бір-біріне жақсы тілек айтады.
- 2 «Ассоциация»: құстар туралы білетіндерін айту; мұғалім ойларды тақтаға түсіреді; бейнежазба арқылы толықтыру.
- 3 Бейнежазбадан кейін жұптық диалог ұйымдастырылады.
- 4 «Ойлан. Бірік. Бөліс»: жеке ойлану → жұп/топта біріктіру → ортақ талқылау және қорытынды.
- 5 «Суреттер банкі»: 2 банка. Біріншісінде құстар мен жануарлардың суреттері; екіншісіне балалар таныс құстарды салып, атауын айтып, сөйлем құрайды.
Бағалау және дифференциация
Қалыптастырушы бағалау: «Ассоциация» кезінде белсенділік, «Ойлан. Бірік. Бөліс» кезінде өзін-өзі және өзара бағалау, стикер арқылы кері байланыс.
Критерий
- 2 балл — жеткілікті дәрежеде меңгерді
- 1 балл — толық меңгермеді
- 0 балл — меңгермеді
Барлық оқушыларды тарту: топтық жұмыста әр бала пікір айтады және ақпаратпен бөліседі. Жеке жұмыста тапсырмалар деңгейіне қарай беріледі; күрделірек тапсырмалар жоғары деңгейдегі балаларға ұсынылады.
Мұғалім бақылауды графикалық схема арқылы жүргізеді. Тапсырманы сапалы орындаған оқушыларды ынталандыруға болады (мысалы, шағын сыйлық).
2-сабақ: Дала құстары
Мақсаты: дала құстары туралы түсінік беру, түрлерін ажырату және сөздік қорды дамыту.
Фокус
Дыбыс · атау · сипаттау
Күтілетін нәтиже
- Дала құстарының түрлерін біледі.
- Атауларын анық айтады және дыбыстарды дұрыс салады.
- Байланыстырып сөйлеуі дамиды.
Белсенді әдістер
-
«Шаттық шеңбері»
Балалар білетін құстардың дыбысын салады.
-
«Қар кесегі»
Жеке айту → жұпта толықтыру → жұптар бірігіп, дала құстарын іріктеп атайды.
-
«Уақыт шеңбері»
Доппен кезек: құстың атын атау, ажырату, дыбысын салу, қысқаша сипаттау.
Бағалау
«Бағдаршам»
Белсенділік деңгейін белгілеу: жоғары, орташа, төмен қатысу.
«Басбармақ»
- Жоғары — түсіндім
- Көлденең — шамамен түсіндім
- Төмен — түсінбедім
Қатыстыру
Топтық жұмыс барысында барлық бала араласып, пікір алмасады және ақпарат бөліседі.
3-сабақ: Әдемі құстар (Аққу)
Мақсаты: әдемі құстар туралы түсінік қалыптастыру, құстың суретін салуды үйрету, ептілікке, ұйымшылдыққа және адамгершілікке тәрбиелеу; танымдық және шығармашылық әрекетті дамыту.
Нәтиже
Ажыратады · түсіндіреді · бейнелейді
Күтілетін нәтиже
- Дала құстары мен жыл құстарын ажырата алады.
- Құстардың ерекшеліктері мен пайдасын біледі.
Сабақ құрылымы
- 1 Сәлемдесу, «Шаттық шеңберінде» өлең айту.
- 2 «Броундық қозғалыс»: конфет түсіне қарай екі топқа бөлініп, сынып ішінде ақпарат жинау; әдемі құстардың ерекшеліктерін талқылау; үй және дала құстарының айырмашылығын айту.
- 3 Сергіту сәті.
- 4 «Ойлан. Бірік. Бөліс»: үй құстары мен дала құстарын ажырату және ортақ қорытынды шығару.
- 5 «Сандар банкі»: бір банкіде әдемі құстар және әртүрлі суреттер; екіншісіне балалар таныс әдемі құстарды салып, атауын айтады; мұғалім қорытындылап бекітеді.
Кері байланыс
Смайлик арқылы бағалау
- Күлімдеу — түсіндім
- Бейтарап — шамамен түсіндім
- Көңілсіз — түсінбедім
Қатысу
Топтық жұмыста балалар өзара сөйлесіп, пікір алмасады; өзара бағалау белсенділікті арттырады.
Бекіту
Мұғалім сұрақ қою арқылы негізгі ұғымдарды нақтылайды және қорытынды жасайды.
4-сабақ: Үй құстары
Мақсаты: үй құстарымен таныстыру, атауларын дұрыс айтуға үйрету; жан-жақты ойлауды дамыту; ептілікке, аңғарымпаздыққа және ұйымшылдыққа тәрбиелеу.
Нәтиже
Таниды · атайды · түсіндіреді
Күтілетін нәтиже
- Үй құстары туралы біледі.
- Үй құстарының атауларын анық айтады.
Сабақ барысы
- 1 Сергіту сәті: «Бір, екі, үш — класс іші тып-тыныш…» өлеңімен сабаққа назар аударту.
- 2 «Мозайка»: әр оқушыға үй құсының суреті беріліп, құрастыру орындалады.
- 3 Құрастырғаннан кейін бейнежазба көрсету және топтық диалог ұйымдастыру.
- 4 «Не білемін? Не білгім келеді? Не білдім?» кестесі бойынша жұмыс.
- 5 «Джигсо»: «Молекула» әдісімен 2 топқа бөлу. 1-топ — «Үй құстары мен дала құстарының кездесуі», 2-топ — «Әдемі құстар» тақырыбы бойынша түсінік дайындау.
Бағалау және ынталандыру
«Мозайка» барысында қалыптастырушы бағалау жүргізіледі; бірінші болып құрастырған оқушыға жұлдызша беріледі.
«Не білемін? Не білгім келеді? Не білдім?» кестесінің үшінші бөлігін толтыру арқылы қорытынды жасалады.
«Джигсо» кезінде оқушылар өз ойларын айтады және өзін-өзі бағалайды. Түсіндіруі ұнаған оқушыға мұғалім алдын ала дайындаған жүрекше беріледі.
Топтық жұмыста балалар бір-бірімен жақын араласып, пікірін ашық айтуға және бағалауға үйренеді.
Қорытынды идея
Бұл жоспардың өзегі — баланы сөйлету: атау, ажырату, дыбысын салу, сипаттау, салыстыру және қорытынды жасау. Белсенді стратегиялар арқылы әр оқушы сабаққа тартылып, табиғатқа жанашырлық құндылығы біртіндеп қалыптасады.