Мағынаны тану Оқулықтағы тапсырмаларды топтарда бөліп орындау
Сабақтың мақсаттары
1) Мазмұнына байланысты
Оқушылар теңдеу шешу тәсілдерін меңгереді және теңдеу шешу дегеніміз белгісіз санның мәнін тауып, теңдеуді дұрыс сандық теңдікке айналдыру екенін түсінеді. Күрделі теңдеулерді шешуде алдымен есептеуге болатын бөлігін орындап алуды үйренеді.
2) Сын тұрғысынан ойлау
Оқушылар өз бетінше теңдеу шешуге дағдыланады, ойларын ауызша дәлелдеп, қысқа тұжырым жасауға жаттығады.
3) Топпен жұмыс
Оқушылардың іскерлік дағдылары қалыптасады: математикалық тілде сөйлеп, бір-бірінің жауабын тыңдап, дәлелдеуге үйренеді.
Ұйымдастыру және ресурстар
Көрнекіліктер
- Математикалық кестелер
- Тақырыптық суреттер
- Үлестірме парақшалар
- Сызба плакаттар
Сабақ форматы
- Сабақ түрі
- Жаңа материалды меңгерту
- Оқыту әдісі
- Сын тұрғысынан ойлауды дамыту
Психологиялық дайындық
Шаттық шеңбері
Оқушылар шеңберге жиналып, мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Біз балдырған баламыз,
Құстай қанат қағамыз.
Дүниені аралап,
Оқып-білім аламыз.
Қызығушылықты ояту
Үй тапсырмасын тексеру
Үй тапсырмасы «Кір жаю» әдісі арқылы тексеріледі. Оқушылар жаңа сабаққа қызығушылықпен кірісіп, тапсырмаларды ерекше ынтамен орындауға дайындалады.
Мағынаны тану
Оқулықтағы тапсырмалар топтарға бөлініп орындалады. Жұмыс барысында әр топ өз шешімін түсіндіреді, ал қалғандары сұрақ қойып, дәлелді жауап беруге үйренеді.
«Кім зерек?» №1
Берілгені
- Саны: 4
- Бөлінді: 16 л күнбағыс майы, 20 л мақта майы
- Ыдыс саны: ?
Шешуі
(16 + 20) / 4 = 9
Жауабы: 9
Сәбіз жинау №2
Өрнек құрастыр және мәнін тап.
4 × 7 = 28
28 ÷ 4 = 7
Кесте құру №3
Бағасы, саны, құны бойынша кестені толықтыр.
| Бағасы | Саны | Құны |
|---|---|---|
| 40 теңге | 2 | ? |
| ? | 2 | 80 |
| 40 теңге | ? | 80 |
Гүл теру №4
Өрнектер құрастыр және мәнін тап (топпен).
I топ
4 × 4 = 16
16 ÷ 4 = 4
II топ
5 × 4 = 20
20 ÷ 4 = 5
III топ
6 × 4 = 24
24 ÷ 4 = 6
Көбелек гүлі №5
Өрнектерді есепте.
100 − (45 + 55 + 2) = 100 − 99 = 1
67 − (30 − 9 + 10) = 67 − 31 = 36
(12 + 87) − (36 − 27) = 99 − 9 = 90
Сергіту сәті
Орманда кірпі келеді,
Саңырауқұлақ тереді.
Кездесті, міне, керегі:
Екеуі қайың астынан,
Біреуі терек қасынан.
Қанша олар болмақ, есепте,
Тоқыған салса себетке?
Қимыл-қозғалыс арқылы оқушылар сергіп, шаршағандары басылады.
Ой толғаныс
Саңырауқұлақ теру №7
Теңдіктерді салыстыр, дұрыс түрлендіруді таңда және түсіндір.
6 × 4 = 6 × 3 + 6
9 × 3 = 8 × 3 + 3
3 × 10 − 3 = 9 × 3
4 × 5 = 4 × 4 + 4
0 × 3 = 4 × 0
6 ÷ 2 = 6 : 2
«Қай сан артық?»
15 саны 4-ке бөлінбейді. Сондықтан артық сан — 15.
Үй тапсырмасы, бағалау және кері байланыс
Үйге тапсырма
Дәптермен жұмыс: №6, 247-бет. Тапсырма күнделікке жазылады.
Бағалау
«Басбармақ» әдісі қолданылады. Оқушылар бағалау парақшасын толтырады.
Кері байланыс
Оқушылар смайликтерді өз таңдауы бойынша тиісті нұсқаға жабыстырады.