Сендер тоқылдақ қиналған кезде, көмектеріңді аямадыңдар
Ұйымдастырылған ашық оқу қызметі
Бұл материал мектепалды даярлық тобына арналған ашық сабақ жоспары. Сабақта балалар “M m” дыбысы мен әрпін меңгеріп, ойын, өлең, мнемотехника және топтық тапсырмалар арқылы жаңа сөздерді бекітеді.
Мұғалім
Әлімжан Айдана Ерғазыевна
Топ
«Ертөстік» мектепалды даярлық тобы
Білім беру саласы
Коммуникация
Бөлімі
Ағылшын тілі
Ұзақтығы
25–30 минут
Тақырыбы
Explorer with the woodpecker to the letter “M m” — Тоқылдақпен бірге “M m” дыбысы және әріптер әлеміне саяхат
Мақсаттар
1) Білімділік
- “M m” дыбысы мен әріп таңбасымен таныстыру.
- Тақырыпқа сай өлеңдер мен тақпақтарды түсініп, мәнерлеп айтуға баулу.
- Мнемотехнология арқылы тақпақ құрастыруға үйрету.
- Берілген тақырыптарды қайталату арқылы жаңа сөздер мен фразаларды меңгерту, ой-өрісін кеңейту.
2) Дамытушылық
Тапсырмалар, ойындар және жаттығулар арқылы балалардың ойлау, есте сақтау және сөйлеу дағдыларын дамыту.
3) Тәрбиелік
- Ағылшын тіліне қызығушылықты арттыру және өзіне деген сенімділікті қалыптастыру.
- Адамгершілік қасиеттерді және этикалық дағдыларды дамыту.
- Жұптық және топтық жұмыс арқылы еңбекқорлыққа, достыққа, кішіпейілділікке, мейірімділікке тәрбиелеу.
- Бір-біріне көмектесуге ынталандыру.
Әдіс-тәсілдер
Белсенді әдістер
- Миға шабуыл
- Дамыта оқыту (топтау әдісі, Round Robin)
- Сұрақ-жауап, көрнекіліктермен жұмыс
Технология элементтері
- Монтессори (қызығушылық ояту, зерттеуге ынталандыру, сауал қою)
- Зайцев технологиясы (оқыту мен санауды қатар дамыту, дұрыс сөйлеу мәдениеті)
- Мнемотехника арқылы тақпақ құрастыру
Қолданылатын жұмыс түрлері
Ойнату, өлең-тақпақ айтқызу, мадақтау, қорытындылау.
Сөздік жұмыс
Woodpecker
Тоқылдақ
What letter is it?
Бұл қандай әріп?
It is letter …
Бұл … әрпі
Mouse
Тышқан
Monkey
Маймыл
Mushroom
Саңырауқұлақ
Mountain
Тау
Moon
Ай
Көрнекіліктер
- Интерактивті тақта
- Ноутбук
- Слайд
- Кітап
- Ағылшын тілі дәптері
- Әріптер
- Желім
- Мнемокесте
- Бейнеролик
Тосынсый сәті
Тоқылдақтан келген хат — балаларға тапсырмалар арқылы көмектесуді ұсынатын сабақтық сюжет.
Негізгі идея
Оқу мотивациясын ертегі желісімен күшейту, “M m” әрпін эмоциялық контексте бекіту.
Сабақ барысы (кезең-кезеңімен)
1) Танымды ояту: амандасу және көңіл күй
Мұғалімнің сөзі
Hello, children! How are you?
Балалар, бүгінгі ағылшын тілі сабағымыз ерекше өтеді. Қонаққа келген мұғалімдер мен тәрбиешілерге оқу жылының бірінші жартыжылдығында алған білімімізді көрсетейік. Қане, қонақтарымызбен амандасайық!
Шаттық шеңбері:
Білгір қазақ баласы,
Сәлем — сөздің анасы.
Тобымызға келіп отырған
Қонақтарды қарашы.
Бәріне де ізетпен
Иіліп сәлем береміз.
Сәлеметсіздер ме, қонақтар!
Good morning! Good morning!
The best to you this morning.
How are you? How are you?
I hope you’re feeling fine,
And happy all the time!
Sit down, please!
Балалардың әрекеті
- Hello, teacher! We are fine! And you?
- Қонақтармен қазақ және ағылшын тілдерінде амандасады.
- Орындарына отырады.
2) Ұйымдастыру-іздестіру: “миға шабуыл” және жұмбақтар
Мұғалім балаларға жұмбақтар жасырады. Балалар шешуін тауып, ағылшын тіліне аударады.
Жұмбақтар (шешімі және аудармасы)
- Тышқан — mouse
- Маймыл — monkey
- Саңырауқұлақ — mushroom
- Тау — mountain
- Ай — moon
Талқылау сұрақтары
- Mouse, monkey, mushroom, mountain, moon сөздерінің басында қандай дыбыс естіледі?
- Ағылшын әліпбиінде неше әріп бар?
- Дыбыстар нешеге бөлінеді? Олар қандай?
- Дауысты дыбыс дегеніміз не? Дауыссыз дыбыс дегеніміз не?
- “M m” дыбысын дауыстап айтайық: созылып айтыла ма?
Phonics бөлімі
Балалар “M m” дыбысына арналған Phonics бейнеролигін көреді. Мұғалім дыбыстың дауыссыз екенін бекітеді.
Қызыл үй
Әндетіп айтылатын дыбыстар (дауысты дыбыстар).
Көк үй
Әндете алмайтын дыбыстар (дауыссыз дыбыстар).
3) Сюжеттік бөлім: тоқылдақтан келген хат
Мұғалім балаларға есікке қыстырылып тұрған хат туралы айтады: ол орманда тіршілік ететін тоқылдақтан келген. Мұғалім хатты ашпас бұрын балалардан “тоқылдақ” сөзінің ағылшынша атауын сұрайды: woodpecker.
Ертегі желісі (қысқаша)
Ну орманда таң атып, тоқылдақ ерте тұрып еңбек етсін деп бәрін оятуға тырысады. Бірақ кей аңдар ашуланып қалады. Тоқылдақ енді олармен достасудың жолын іздеп, балалардан көмек сұрайды.
Мұғалім сұрайды: “Тоқылдақты неге орман дәрігері дейді?” — балалардың табиғат туралы білімін белсендіру үшін.
4) Тоқылдақтың тапсырмалары
Тапсырмалар ойын, дәптер, топтық жұмыс және ән арқылы орындалады. Әр тапсырма “M m” әрпін бекітуге бағытталған.
1-тапсырма: маймыл туралы тақпақ
Тоқылдақ маймылды ренжітіп алғанын айтып, балалардан маймыл туралы тақпақ үйретуді сұрайды.
Тақпақ үлгісі
Monkey, monkey — маймыл,
M m әрпіне сай — бұл!
2-тапсырма: дәптермен жұмыс
Нұсқау
Дәптерлеріңді ашып, “M m” әрпін тауып, жазыңдар.
English
Open your copybooks, find letter M m and write it!
3-тапсырма: “M m” әрпінен басталатын сөздер
Балалар “M m” әрпінен басталатын сөздерді атайды және алдыңғы сөздікпен байланыстырады (mouse, monkey, mushroom, mountain, moon).
Сергітуге көпір
“Шаршамадық па? Қане, сергіту жаттығуын жасайық!”
4-тапсырма: топтық жұмыс (мнемотехника)
Балалар 3 топқа бөлінеді. Әр топқа мнемокесте беріледі: отбасы, дене мүшелері және жануарлар тақырыптары. Мақсат — кестедегі тірек сөздер арқылы қысқа тақпақ немесе сөйлемдер құрастыру.
Отбасы
- Mother
- Father
- Sister
- Brother
Дене мүшелері
- Face
- Nose
- Feet
- Toes
Жануарлар
- 1 — cat
- 2 — bat
- 3 — dog
- 4 — frog
- 5 — rabbit
- 6 — bear
Сергіту сәті
Actions song for kids (қимыл-қозғалыс әні).
5-тапсырма: әріптермен жұмыс
- Сөздер қай әріптен басталатынын анықтау.
- Үлкен және кіші әріптерді сәйкестендіру.
- Әріптерді ретімен орналастыру.
- Ойылып-кесілген әріптерді желіммен жапсыру.
6-тапсырма: ән айту
Let’s sing a song: “ABC”.
5) Рефлексия және қорытынды
Балалар тоқылдақтың тапсырмаларын орындап болған соң, мұғалім хаттың қорытынды бөлігін оқиды. Тоқылдақ балаларға алғыс айтып, достасуға көмектескені үшін ризашылығын білдіреді.
Сабақты қорытындылау сұрақтары
- Бүгінгі сабақта кім белсенді қатысты?
- Сабақ ұнады ма?
- Кімге ұнаса — шапалақтаймыз, кімге өте қатты ұнаса — қаттырақ шапалақтаймыз.
Қоштасу
Thank you very much! Our lesson is over! Good-bye, everybody!
Шаттық шеңбері:
Қол ұстасып тұрайық,
Шеңберді біз құрайық.
Көріскенше күн жақсы,
Сау-саламат болайық!
Good-bye, good-bye!
Good-bye, good-bye, teachers!
Күтілетін нәтиже
Білуі керек
Өлеңдер мен тақпақтарды жатқа айтып, қазақ және ағылшын тілдерінде тапсырмаларды топпен орындай алады.
Болуы керек
Зейінді, ұқыпты; есте сақтау және ойлау қабілеттері дамыған.
Істей білуі керек
Тоқылдақтың тапсырмаларын мұқият әрі толық орындап, “M m” әрпін сөздерде дұрыс таниды және қолданады.