Пішіндердің суреті
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
«Күншуақ» тобына арналған жоспар. Сабақ сенсорика бағытында ұйымдастырылып, балалардың түс, пішін, көлем, санау және салыстыру дағдыларын ойын арқылы бекітуге бағытталған.
Білім беру саласы
Таным
Тарауы
Сенсорика
Тақырыбы
Көңілді ойындар
Мақсаты
Білімділік
Балалардың сезімдерін дамытуға арналған бұрын өткен тақырыптарды еске түсіріп, білімдерін ойын арқылы жетілдіру және бекіту. Заттарды көлеміне, пішініне, түсіне қарай топтап ажырата білуге үйрету.
Дамытушылық
Ойлау қабілетін арттыру, сөйлеу тілін дамыту, өздігінен жұмыс істеуге машықтандыру.
Тәрбиелік
Қамқорлыққа, ұқыптылыққа, бастаған ісін аяғына дейін жеткізе білуге тәрбиелеу.
Пәнаралық байланыс
- Қоршаған ортамен таныстыру
- Көркем әдебиет
- Математика
Қажетті құралдар мен әдістер
Көрнекі құралдар
Пішіндер, түрлі ойыншықтар, үлестірмелі материалдар.
Әдіс-тәсілдер
Қайталау, сұрақ-жауап, көрсету, ойын ұйымдастыру.
Сабақ барысы
Төменде сабақтың кезең-кезеңімен өтуі және тәрбиеші мен балалардың әрекеттері берілген.
Танымды ояту
Тәрбиешінің әрекеті
«Балалар, бүгін бізде ерекше күн. Өйткені бізге қонақтар келді. Бәріміз амандасайық».
Балалардың әрекеті
Балалар шеңбер жасап тұрады, қонақтармен амандасады: «Сәлеметсіз бе!»
Ұйымдастыру-ізденушілік (сюжеттік ойын)
1) Қонаққа келген қоянды табу
Тәрбиеші балаларға қоянның орманда адасып қалғанын айтады да, оны бірге іздеуді ұсынады. Балалардан: «Орманға қандай көлікпен барамыз?» деп сұрайды. Балалар «поездбен» деп жауап береді. Балалар поезд болып тізбектеліп тұрып, орманға «жүріп барады», оңға-солға қарап қоянды табады.
Поезд дыбысы: «Пуф-чик-чик, пуф-чик-чик…»
Қоянды тауып болған соң, балалар оны топқа «алып келеді» және амандасады: «Сәлеметсің бе, қоян!»
2) Қайталау және ойындар арқылы бекіту
Тәрбиеші: «Бүгін біз жыл басынан бері үйренген білімдерімізді ойын арқылы көрсетеміз» деп, үстел үстіндегі материалдарға назар аудартады.
Ойын 1: «Түсін ажырат»
Балалар қоянға шарлардың түстерін ажыратуға көмектеседі: қызыл, сары, көк. Шарларды сәйкес жәшіктерге орналастырады.
Ойын 2: «Пішіндерді дұрыс орналастыр»
Шарлардағы суреттер арқылы балалар пішіндерді таниды және оларды дұрыс орындарға орналастырады.
Ойын 3: «Салыстыр»
Балалар ойыншықтарды салыстырады: машина үлкен бе, әлде кішкентай ма? Осылайша бірнеше ойыншықпен салыстыру жүргізіледі.
Доптың қасиеттері талқыланады: жұмсақ, домалақ. Сонымен бірге санау тапсырмасы орындалады: «Мұнда бір доп, ал мұнда қанша доп?»
Сергіту сәті: «Сиқырлы доп»
Балалар орындарынан тұрып, кішкентай доптарды қолдарына алып, тәрбиешінің көрсетуімен жаттығу жасайды. Доп туралы тақпақты бірге айтады:
Добым, добым домалақ,
Қайда кеттің домалап?
Үстел үстін бүлдірдің,
Тәрелкені сындырдың.
Ойын 4: «Сәбіз теру»
Музыка қосылғанда, балалар қоян сияқты секіріп, «сәбіз тереді». Тәрбиеші: «Жылдам-жылдам қоянға сәбіз теріп берейік!» деп бағыт береді.
Сұрақ
«Менің қолымда неше сәбіз?»
Жауап: «Біреу ғана.»
Сұрақ
«Сендер қанша сәбіз жинадыңдар?»
Жауап: «Көп.»
Рефлексивті-түзетушілік
Тәрбиешінің әрекеті
- «Сабақ ұнады ма?»
- «Бүгін нені қайталадық?»
- «Қандай ойындар ойнадық?»
- Балалардың белсенділігін атап, қоянмен қоштасуды ұсынады: «Сау бол, қоян!»
- Қояннан естелік сыйлық ұсынылады.
Балалардың әрекеті
Балалар сұрақтарға жауап береді, бүгінгі әрекеттерін еске түсіреді, қоянмен қоштасады.
Қоштасу сөзі: «Сау бол!»
Күтілетін нәтиже
Білуі керек
Пішіндерді, көлемді, санауды, салыстыруды.
Игеруі керек
Заттардың көлемі бойынша үлкен және кіші болатынын; олардың түсі мен саны бар екенін.
Үйренуі керек
Көру, есту, түсіну арқылы өз бетінше іс-әрекет жасау.