Қазақша рефераттар

Тақырыптың өзектілігі

Оқушылардың оқу жылдамдығын арттыру жолдары

Бастауыш сыныпта оқу жылдамдығы — оқушының үлгерімі мен оқу әрекетіне ынтасына тікелей ықпал ететін негізгі көрсеткіштердің бірі. Оқу техникасы жақсарған сайын баланың мәтінді түсінуі тереңдеп, есте сақтау қабілеті күшейеді және ақыл-ой еңбегіне қызығушылығы арта түседі.

Мәтінді жылдам, дұрыс әрі мазмұнын толық түсініп оқи білу — жүйелі жаттығу мен мақсатты педагогикалық жұмыстың нәтижесі.

Мақсаты

Бастауыш сынып оқушысының оқу жылдамдығын тежейтін қиындықтар мен кедергілерді анықтап, оларды жоюдың тиімді жолдарын жүйелеу.

Міндеттері

  1. 1

    Ғылыми әдебиеттерді зерделеу.

  2. 2

    Бастауыш сатыдағы оқу техникасын жақсартуда кеңінен қолданылатын О. В. Лысенконың «Техника быстрого чтения» жүйесін сипаттау.

  3. 3

    Бастауыш сатыдағы «Сауат ашу» пәнінің оқу шапшаңдығын арттырудағы маңызына талдау жасау.

Нақты назар

Оқу жылдамдығын арттыру тек «тез оқуға» емес, мәтінді мағыналық тұрғыда дұрыс қабылдауға, саналы әрі мәнерлі оқуға сүйенуі тиіс.

Оқу шапшаңдығы тұрақты қалыптасуы үшін жұмыс жүйелі жүргізіліп, баланың жас ерекшелігі мен жеке қарқыны ескеріледі.

Күтілетін нәтижелер

  • Оқу процесін зерттеу және бастауыш сатыдағы даму ерекшеліктеріне қатысты ғалымдардың маңызды еңбектері сараланады.

  • О. В. Лысенконың «Техника быстрого чтения» жүйесі талданып, қолдану мүмкіндіктері қарастырылады.

  • Оқу шапшаңдығын тежейтін қиындықтар мен кедергілер анықталып, оларды жоюдың бағыттары айқындалады.

Тақырыптың өзектілігі

Бастауыш мектепті аяқтаған оқушы оқу жылдамдығын жеткілікті деңгейде меңгеріп шығуы тиіс. Дегенмен төрт жылдық бастауыш кезеңде оқушылар көбіне оқу әрекетінің алғашқы дағдыларын ғана қалыптастырып үлгереді.

Психолог Т. Г. Егоровтың пікірінше, іштей, саналы, мәнерлі және жүрдек оқу дағдылары оқыту процесінің соңғы кезеңдерінде ғана мұғалім күткен деңгейге жақындайды. Сондықтан бастауыш сыныптарда оқу іскерлігі толық аяқталмайды — ол ұзақ дамудың бастапқы бөлігі ғана.

Оқушының үлгеріміне түрлі факторлар әсер етеді. Солардың ішінде ең ықпалдысының бірі — оқу жылдамдығы. Егер оқушы баяу әрі қиналып оқыса, оқу мотивациясы төмендеп, оқу тапсырмаларын орындауға да құлшынысы азаяды.

Оқу техникасы артқан сайын есте сақтау қабілеті де, ақыл-ой еңбегіне ынталылық та күшейеді. Ал мәтінді тез әрі дұрыс оқып, мазмұнын түсіну — мақсатты еңбектің нәтижесі.

Автор туралы

Павлодар облысы, Екібастұз қаласы, № 11 жалпы орта білім беретін мектеп коммуналдық мемлекеттік мекемесінің бастауыш сынып мұғалімі — Жүсіпбаева Жұпар Рамазановна.

Мекеме

№ 11 жалпы орта білім беретін мектеп

Өңір

Павлодар облысы, Екібастұз