Тауықтың балапаны
Тақырып: Тауық және балапандары
Бұл ұйымдастырылған оқу іс-әрекеті балаларды үй құстарының ерекшеліктерімен таныстырып, саусақпен сурет салу арқылы бейнелеу дағдыларын дамытуды көздейді.
Мақсаты
1) Саусақпен сурет салуды жалғастыру
Бірнеше бөліктен тұратын бейнені (балапанды) саусақ ізімен салуды үйрету және затты тұтас қабылдау туралы түсінік қалыптастыру.
2) Тілдік және қимыл дағдыларын дамыту
Сөздік қорды, ұсақ қол моторикасын, есте сақтау мен қиялды дамыту; өз ойын сурет арқылы жеткізу іскерлігін арттыру.
3) Тәрбиелік мақсат
Үй құстарына қамқорлық сезімін қалыптастыру және қиналғанда көмектесе білуге тәрбиелеу.
Алдын ала жүргізілетін жұмыс
- Кітаптар мен көрнекі иллюстрациялар арқылы балапан бейнесін қарап, бақылау.
- Үй құстарының сыртқы ерекшеліктері туралы әңгімелесу, шығармалармен таныстыру.
- «Балапан», «Шұбар тауық» ертегілерін тыңдау/оқу.
Әдіс-тәсілдер
Оқыту тәсілдері
Түсіндіру және көрсету, сұрақ-жауап, дыбыстық слайд тыңдату, тосын сәт ұйымдастыру.
Қимыл-қозғалыс және тіл дамыту
Саусақ және қол жаттығулары, өлең оқу, тілдік-қимылды ойындар.
Көрнекі құралдар
Сурет салуға арналған құралдар
- Су бояулар, қылқалам.
- Тауық суреті салынған альбом парақтары.
Дидактикалық материалдар
- «Үй құстары» суреттері.
- Дыбыстық слайд/аудио (құс дауыстары).
- Себет (жұмыстарды жинауға).
Іс-әрекет кезеңдері
1) Мотивациялық-ынталандыру кезеңі
Балалар балапандарды түсіне қарай топтастырады: ақ, сары, қара, ала балапандарды тауықтың қасына сәйкес түстерімен орналастырады.
Балалар үй құстарының аттарын атап, түстерін ажыратып, атай алады.
2) Ұйымдастырушылық-ізденушілік кезеңі
Сұрақ-жауап арқылы таныстыру
Педагог балалардың көріп-қабылдауын жетілдіру үшін үй құстарының суреттерін көрсетіп, біртіндеп сұрақтар қояды: «Бұл қандай құс?», «Түсі қандай?», «Пішіні қандай?», «Қалай дыбыс шығарады?» Дыбыстық слайд тыңдатылады.
Балалар бірге қайталайды: «Қыт-қыт!»
Балапан дауысы: «Шиқ-шиқ!»
Өлең тыңдау
«Шөжелерім»
Шеп, шеп, шөжелерім,
Көк шалғында жайылым бар.
Тез келіңдер, жайылыңдар,
Әлі-ақ өсіп толарсыңдар,
Ақ тауықтай боларсыңдар.
Тосын сәт: Балапандарын іздеген тауық
Кіреберістен жылаған дауыс естіледі. Топқа тауық келеді.
Педагог: «Тауық, сен неге жылап тұрсың?»
Тауық: «Балапандарымды таба алмай жүрмін. Маған балапандарымның суретін салып беріңдерші.»
Бақылау және талдау: балапанның құрылымы
Педагог слайд арқылы балапанның дене мүшелерін талдатады:
- Басы мен денесі домалақ (шар тәрізді).
- Басында көзі мен тұмсығы бар.
- Денесінде қанаты, құйрығы және аяқтары болады.
Саусақпен сурет салу техникасы (көрсету)
- Сұқ саусақты бояуға батырып, параққа басады — бұл балапанның басы.
- Бас бармақты бояуға батырып, сұқ саусақ ізіне төменірек тағы бір таңба басады — бұл балапанның денесі.
- Ұсақ бөлшектерін (көз, тұмсық, аяқ, қанат) қылқаламның ұшымен немесе екінші ұшымен толықтырады.
Балаларға тауық бейнеленген парақтар таратылады, ал балалар тауықтың қасына балапандарын салып толықтырады.
Саусақ-қол жаттығуы
«Балапан»
Сары түсті балапан,
Өзін сондай ұнатам.
Қанаттарын қағады,
Қауырсынын тарады.
Шашсам болды бидайды,
Жылдам жинап алады.
Балалардың жеке жұмысы
Педагог әр балаға жекелей көмектесіп, сұрақтар арқылы бағыт береді. Тауық кейіпкері балаларды бақылап, мадақтап, қажет жерде қолдау көрсетеді.
Дайын жұмыстар тақтаға ілініп, балалар назарына ұсынылады. Жақсы орындалған суреттер мадақталады және ынталандырылады.
Тілдік-қимылды ойын
Көңілді балапандар
Балапандар басады,
Аяқтарын топ-топ,
Топ-топ, топ-топ.
Аяқтары шаршаса,
Қанаттарын қағады:
Шарт!, Шарт!, Шарт!, Шарт!
Содан кейін отырып,
Әсем биді билейді:
Шиқ!, Шиқ!, Шиқ!, Шиқ!
Олар қашса егер де,
Ұстай алмас ешкім де.
«Қаш!» деген белгіде балалар бытырап жүгіріп қашады, ал тауық оларды ұстап алуға тырысады. Соңында тауық алғысын айтып, салынған суреттерді себетке салып алып кетеді.
3) Рефлексиялық-түзетушілік кезең
Қорытынды сұрақтар
- Бүгін қандай іс-әрекет жасадық?
- Бізге кім келді?
- Ненің суретін салдық?
- Түсі мен пішіні қандай?
- Қандай тәсілмен салдық?
Күтілетін нәтижелер
Білуі керек: үй құстарының түрлерін, дыбысталуын, атын және олардың балапандарын ажырата білу.
Түсінігі: үй құстарының негізгі ерекшеліктерін бейнелеу туралы түсінік қалыптастыру.
Дағдысы: дәстүрден тыс сурет салу тәсілін (саусақпен салу) жетілдіру және дағдылану.