Семантикалық карта тест тапсырмасы
Сабақ туралы қысқаша мәлімет
- Сабақтың тақырыбы
- Қысқаша көбейту формулалары
- Сабақтың түрі
- Топтық жұмыс
- Сабақтың мақсаты
- Білімді тиянақтау, толықтыру және бекіту; ауызша есептеу дағдыларын, есте сақтау мен логикалық ойлау қабілетін дамыту. Оқушыларды тез ойлауға, шапшаңдыққа, өздігінен және топпен жұмыс істеуге тәрбиелеу.
Көрнекіліктер
Лото, карточкалар
Әдіс-тәсілдер
Жарыс элементтері
Бағалау
Жетондар арқылы
Сабақтың барысы
1) Ұйымдастыру
Мұғалім «Сәлемдесу тренингін» өткізеді: шеңберге тұрып, бір-бірімізге қарап жымиып, ым-ишара арқылы амандасамыз. Мысалы, қол бұлғау, жай ғана жымию, қол алысып амандасу.
Әр қатысушының өзіндік сәлемдесу ерекшелігі болуы ұсынылады.
Оқушылар 3 топқа бөлінеді. Сабақ 5 бөлімнен тұрады.
Бөлімдер
- 1. Бәйге (сұрақ–жауап)
- 2. Семантикалық карта (тест)
- 3. «Балық аулау» ойыны
- 4. Жорға
- 5. Лото
Ереже
«Бәйге» бөлімінде әр дұрыс жауап үшін 1 балл беріледі. Мақсат — топ болып көбірек балл жинау.
2) Бәйге (сұрақ–жауап)
Қысқаша көбейту формулаларын қолданып, карточкадағы өрнектерді жалғастырыңдар.
Өрнектер
- m² − n²
- (2a − 3b)²
- x² + 56a + 49
- y² − 16
- (4a − 3)²
Өрнектер
- 4a² + 4a + 1
- a¹² − 36
- (3x − 5)²
- a² + 8a + 16
3) Семантикалық карта (тест тапсырмасы)
Төмендегі өрнектерді қысқаша көбейту формулалары арқылы сәйкестендіріп орындау ұсынылады.
| № | Тапсырмалар |
|---|---|
| 1 | 53² − 43² |
| 2 | 105² − 2·10·85 + 85² |
| 3 | 101² − 2·20·91 + 91² |
| 4 | 61² − 2·12·51 + 51² |
Ескерту: бастапқы мәтіндегі кесте белгілері толық берілмегендіктен, мазмұны логикалық түрде ықшамдалып рәсімделді.
4) «Балық аулау» ойыны
Әр топ «балықтарды аулап», артындағы есептерді шығарады. Тапсырмалар деңгей бойынша беріледі: I деңгей — қызыл, II деңгей — жасыл, III деңгей — сары.
I деңгей (қызыл)
- (3xy)²
- (4y − 3)³
- (x − b)³
II деңгей (жасыл)
- (8y − 9)²
- (b − d)²
- a³ + 9a²b + 27ab² + 27b³
- (a − d)²
III деңгей (сары)
- p³ − 3p²c + 3pc² − c³
- 8x³ − 12x²y + 6xy² − y³
- (x − 7)²
5) Жорға: «Кім жылдам?»
Берілген теңдіктерді көбейткіштерге жіктеп, көп нүктенің орнына тиісті мүшелерді қойыңдар.
Тапсырмалар
- (3m − …)(3m + …) = 9m² − 4n²
- 144a² − 4b² = (12a − …)(… + …)
- 25m² + … + 64n² = (… + …)²
- 100 − 60y + … = (… − …)²
Қосымша өрнектер
- … + 96x²y + 36y² = (… + …)²
- … − 84x⁴y³ + … = …
- … − 3x²y + 3xy² − … = …
- 27x⁶ + … + … + … = …
- … − 12m²n + 48mn² − … = …
- 125x⁶y³ − 150x⁵y⁴ + … − … = …
- … + … + 108m⁷n⁵ + 27m⁹n³ = …
- … − 144x²y + 108xy² − … = …
Ескерту: кейбір тапсырмалар бастапқы мәтінде толық берілмегендіктен, көп нүктелер сақталды.
6) Лото
Лото карточкалары арқылы формулаларды бекітуге арналған тапсырмалар орындалады.
Өрнектер
- 25 − x²
- x² − 8x + 16
- (x + 2y)²
Өрнектер
- 23·17
- 25² − 15²
- x² − 49 = 0
Өрнектер
- (x² + 4)(x² − 4)
- a² − 16
- (5a − b)²
Үй тапсырмасы
- Қысқаша көбейту формулаларын қайталау.
- №456 есепті шығару.
Қорытынды және рефлексия
Оқушылар төмендегі тұжырымдарға «иә/жоқ» деп жауап береді.
| Тұжырым | Иә | Жоқ |
|---|---|---|
| Сабаққа мен белсенді қатыстым. | □ | □ |
| Өз жұмысыма қанағаттандым. | □ | □ |
| Сабақ қысқа болды. | □ | □ |
| Менің көңіл күйім жақсы. | □ | □ |
| Үй тапсырмасы қиын сияқты. | □ | □ |
Бағалау
Бағалау жетондар арқылы жүргізіледі. Оқушыларға қызыл, сары, жасыл түсті жетондар таратылады. Әр оқушы жетон көтеру арқылы өзін бағалайды:
-
Қызыл жетон
3
-
Сары жетон
4
-
Жасыл жетон
5