Дианоздық тексеру
Оқушылардың белсенділігін арттыру және білімді жүйелі тексеру
Білім берудің маңызды шарты — оқушылардың пәнге қызығушылығы мен белсенділігін арттыру, білімін жүйелі түрде негіздеу, ізденімпаздық пен шығармашылық қабілетін дамыту. Осы мақсатқа жетуде сабақтағы білімді тексеру әдістері ерекше орын алады: олар оқушының түсінігін нақтылап, дағдысын бекітіп, келесі қадамды дұрыс жоспарлауға мүмкіндік береді.
Аралық білім тексерудің негізгі түрлері
- 1 Сынақ сабақ
- 2 Фронтальды тексеру
- 3 Математикалық диктант
- 4 Практикалық-лабораториялық жұмыс
- 5 Диагностикалық тексеру
- 6 Ауызша тексеру
1) Сынақ сабақ
Сынақ сабақта оқушының білімі мен іскерлігін әртүрлі әдіс-тәсілдер арқылы жан-жақты тексеруге болады. Үлестірме материалдар мен топтық тапсырмаларды ұйымдастыру бұл үдерісті тиімді етеді.
Негізгі мақсат: аз уақыт ішінде білім мен іскерлік деңгейін анықтайтын бақылау жұмысын жүргізу.
2) Фронтальды тексеру
Фронтальды сұрақтар арқылы тексеру оқушы білімін бағалаумен қатар, оны тереңдетуге де көмектеседі: өткен материалды қайталау, есептеу іскерлігі мен дағдысын бекіту жүзеге асады. Сонымен бірге математикалық тіл дамып, сөздік қоры молаяды, есте сақтау қабілеті нығаяды. Оқушының жылдам ойлау және ойын нақты жеткізе білу дағдылары қалыптасады.
а) Ауызша сұрақ-жауап
Мұғалім сұрақты ауызша қояды, оқушы жауап береді.
б) Алдын ала дайындалған сұрақтар
Теориялық білімді тарау бойынша тексеру қажет болса, сұрақтарды алдын ала жазып беруге болады. Мұғалім сұрақтар тізбегін бірнеше айналыммен сұрап, әр айналымда қай оқушының қанша сұраққа жауап бере алмағанын ескере отырып бағалауы тиіс.
3) Математикалық диктант
Математикалық диктант алудың бірнеше тәсілі бар. Бұл әдіс қысқа уақытта түсінікті тексеруге және негізгі ұғымдарды бекітуге қолайлы.
а) Жалпы сыныппен
Тапсырма ауызша оқылады, оқушы жауабын жазбаша түрде орындайды.
б) Үлестірме материал арқылы
Тапсырмалар жазбаша түрде таратылады. Артықшылығы — оқушы мәтінді көреді, бірнеше рет оқып, ойланып, есте сақтауға көбірек мүмкіндік алады.
Ұсыныс: диктант уақыты — 3–5 минут, сұрақтар саны — 5–10 тапсырма.
4) Практикалық-лабораториялық жұмыс
Практикалық-лабораториялық жұмыс арқылы білімді тексеру үшін сабақтың тақырыбы мен орындалу тәртібі алдын ала нақты жазылады. Мұнда оқушылар жаңа математикалық фактілерді өздері тұжырымдап, графиктер мен сызбалар бойынша жұмыс істей алады.
а) модельдер бойынша жұмыс істеу
б) функция беріп, оның графигін салу немесе график бойынша заңдылықты пайдаланып функция түрін анықтау
5) Диагностикалық тексеру
Диагностикалық тексеру аз уақыт ішінде оқушылардың білімдері мен іскерліктерінің деңгейі туралы нақты мәлімет алу үшін қолданылады. Бұл жұмыс жаңа тақырыпты және өткен материалды меңгеру сапасын анықтауға мүмкіндік береді.
Қолдану мысалы: сыныптан сыныпқа көшкенде білім деңгейін анықтау.