Қалдықпен бөлуді орында
Мұғалім
Б. Елекенова
Сабақ тақырыбы
Екі таңбалы санға көбейту және бөлу алгоритмі. Мысалдар: 34·23 және 782:24.
Дереккөздер
- Математика оқулығының әдістемесі
- Ғаламтор материалдары
Сабақтың жабдығы
- Суретті кестелер
- Қосымша тапсырмалар жазылған үлестірмелер
- Үлестірме қағаздар, асық, тақия
Жалпы мақсат және күтілетін нәтиже
Оқу дағдысы
Екі таңбалы санға көбейту және бөлуге қатысты есептерді, теңдеулерді шешу; мазмұнды есептер арқылы есеп шығару дағдысын қалыптастыру.
Ойлау қабілеті
Талдау, салыстыру, тексеру арқылы математикалық ойлауды дамыту.
Тәрбиелік мақсат
Ұлттық ойын элементтері арқылы оқушыларды алғырлыққа, шапшаңдыққа, тапқырлыққа тәрбиелеу.
Әдіс-тәсілдер
Сабақ барысы
1) Ұйымдастыру және бағалау
- Бағалау парақшасымен таныстыру.
- Топқа бөлу: оқушыларға қиылған суреттер таратылады; суретті құрастырып, сол бойынша топтарға бөлінеді және жұмыстарын тақтаға іледі.
Ынтымақтастық атмосферасы
Балалар, бір-біріңе қарап жымиыңдар. Жайланып отырып, көздеріңді жұмыңдар. Менің айтқанымды іштеріңнен қайталаңдар:
Мен бақытты баламын.
Жан дүниемде күн нұрлы.
Жылуым мол бойымда.
Оқушылар бір-біріне жақсы тілек айтып, сыныпта жағымды ахуал қалыптастырады.
2) Үй тапсырмасын пысықтау
Көбейту кестесін еске түсіру. Оқушылар тапсырмаларды ауызша орындайды.
Сергіту сәті
Қысқа сергіту жаттығулары орындалып, оқушылардың зейіні қайта шоғырландырылады.
3) Жаңа сабақ: топтық жұмыс
Оқулықтағы тапсырмалар топтарға бөлініп орындалады. Оқушылар дәптермен жұмыс жасайды.
1-топ
Өрнек және мән табу- 5168 санын 172-ге арттыр.
- 39000 саны 13-тен неше есе артық?
- 2963 санын 100 есе арттыр.
2-топ
Шамалармен амалдар- 6 т 31 кг · 631 кг
- 702 ц · 7 т 2 ц
- 8 тәулік · 200 сағ
- 280 км 4 м · 28040 м
- 2 дм² · 2000 см²
- 310 см · 31 дм
- 51 ц 67 кг · 51670 кг
4) Ой толғаныс: есептеу үлгілері
№1
34×3 = 102
34×20 = 680
102 + 680 = 782
74×62 = 4588
4588 : 62 = 74
№4 — Амалды орында және тексер
952 : 34 = 28
832 : 32 = 26
24×12 = 288
17×23 = 391
№5 — Амалды орында
73×56 = 4088
48×65 = 3120
4088 : 56 = 73
3120 : 65 = 48
64×53 = 3392
29×74 = 2146
3392 : 64 = 53
2146 : 29 = 74
№6 — Қалдықпен бөлуді орында
4092 : 56 = 73 (қалд. 4)
4097 : 73 = 56 (қалд. 9)
3398 : 64 = 53 (қалд. 6)
3395 : 53 = 64 (қалд. 3)
№7 — Асханадағы көкөністер
Берілгені: К = 110 кг, С — 20 кг кем, П — 10 есе кем. 14 күнде асханаға қанша кг көкөніс әкелінді?
Шешуі
110 − 20 = 90 (картоп)
110 : 10 = 11 (пияз)
110 + 90 + 11 = 211
211×14 = 2954
№8 — Шамаларды түрлендіру
1 т = 1000 кг
1 т → 60 кг май
3 т → 180 кг май
10 т → 600 кг май
№9
Тең емес (деңгейлік тапсырмалар бөліміне кіріспе).
Деңгейлік тапсырмалар
Тапсырмалар күрделілік деңгейі бойынша беріліп, ұпаймен бағаланады.
I деңгей
3 ұпай- Көбейтуді орында және көбейткіштердің біреуіне бөлу арқылы тексер:
-
4267×405
4823×605
- Қалдықпен бөлуді орында және тексер:
-
29756 : 56
1025 : 127
II деңгей
4 ұпай- Жоқ сандарды жаз:
-
□ : 172 = 89
□ : 603 = 204 (қалд. 52)
- Егер әр адам күніне 10 л су пайдаланса, 100000 л су 1000 адамға қанша күнге жетеді?
III деңгей
5 ұпай- Қатарды жалғастыр:
-
6, 42, 88, …
4, 28, …
7, …, …
Қорытынды бөлім
Сабақты бекіту
- Бүгінгі сабақта біз не істедік?
- Саған қай тапсырма қиын болды? Неліктен?
Үй тапсырмасы
Оқулықта берілген тапсырмаларды орындау. Оқушылар тапсырмаларды күнделіктеріне жазады.
Бағалау және кері байланыс
- «Бүгінгі сабақ ұнады ма?» сұрағына жауап беріп, көңіл күйін стикерге жазады.
- Бағалау парақшасын толтырады.
Назарда болатын негізгі ой
Екі таңбалы санға көбейту мен бөлуді алгоритм бойынша орындау, нәтижені кері амалмен тексеру және есептің мазмұнын түсініп шығару — берік математикалық дағдының негізі.