Қазақша рефераттар

Қай дыбыстар туралы айттық

Тіл дамуы кемшіліктерін түзеуге арналған топтық сабақтың ақпараттық картасы

Сабақ тақырыбы

Ойыншықтар. А — О дыбыстары.

Топтың сөйлеу тілі қорытындысы

СТЖД — орташа деңгей.

Мақсаты

Ойыншықтар туралы түсініктерін жетілдіру және кеңейту.

Көрнекілігі

Ойыншықтардың заттық суреттері.

Міндеттері

Білімділік

  • Ойыншықтар туралы білімдерін кеңейту, қызметін түсіндіру.
  • А мен О дыбыстарын ажыратуға үйрету.
  • Жекеше және тәуелдік жалғауларын дұрыс қолдануға үйрету.

Түзетушілік-дамытушылық

  • Жай сөйлем құрау дағдыларын дамыту.
  • Дыбыстарды тыңдап, естіп ажыратуын жетілдіру.
  • Фонематикалық естуін және танымдық үдерістерін дамыту.

Тәрбиелік

  • Сабаққа қызығушылығын арттыру.
  • Белсенді қатысуға және бірін-бірі тыңдауға баулу.

Сабақтың барысы

I

Ұйымдастыру кезеңі

Сабақтың басында балалардың назарын шоғырландыру және диалогқа тарту мақсатында маусым тақырыбы бойынша қысқа әңгіме жүргізіледі.

Сұрақтар

  • Қазір жылдың қай мезгілі?
  • Күз мезгілінің қандай белгілері бар?

Балалардың әрекеті

Сұрақтарға толық сөйлеммен жауап береді, өз ойларын жүйелі жеткізуге талпынады.

Жұмбақ шешу

Аяғы бар — жүрмейді,
Аузы бар — күлмейді.
Айнымайды бөпемнен,
Тек сөйлеуді білмейді.

Жауабы: Қуыршақ

Суға салсаң — батпайды,
Түскен жерде — жатпайды.

Жауабы: Доп

II

Негізгі кезең

1) Жаңа тақырыпты хабарлау

Мұғалім балалардан: «Қуыршақ пен доп — олар нелер?» деп сұрайды. Жауап: ойыншықтар.

Балалар басқа ойыншықтарды атайды: аю, пирамида, машина және т.б.

Ойыншықтардың жасалу жолы қысқаша түсіндіріледі: олар ағаш, пластмасса, металл сияқты материалдардан арнайы цехтарда жасалып, кейін боялады.

2) Лексика-грамматикалық құрылымдар және байланыстырып сөйлеу

«Жекеше және көпше» ойыны

Ойыншық атауларын көпше түрге айналдыру ұсынылады.

  • доп — доптар
  • қуыршақ — қуыршақтар
  • машина — машиналар
  • аю — аюлар
  • пирамида — пирамидалар

«Неден жасалған?»

Балалар ойыншықтың қандай материалдан жасалғанын айтады.

  • Пирамида ағаштан жасалған.
  • Доп резинадан жасалған.

«Қандай?» ойыны

Ойыншықтарды сипаттау және тәуелдік жалғауларын қолдану.

  • Менің қуыршағым әдемі.
  • Сенің аюың жұмсақ.
  • Оның добы үлкен.

3) Сергіту сәті (саусақ жаттығуы)

Алға қарай бір адым,
Артқа қарай бір адым.
Бір орнымда қозғалып,
Кезек басып тұрамын.
Жоғары, төмен қарайық,
Орнымызды табайық.

4) Дыбыспен жұмыс (А — О)

Тыңдау және анықтау

  • «Аю» сөзінде бірінші естілетін дыбыс — А.
  • «От» сөзінде бірінші естілетін дыбыс — О.

Түсіндіру

  • А және О — дауысты дыбыстар.
  • Созып, әндетіп айтылады.
  • Қызыл текшемен белгіленеді.
  • Екі дыбыс та жуан дауыстыларға жатады.

5) Фонематикалық қабылдауды дамыту («Мұқият тыңда»)

Мұғалім буындар қатарын айтады. Балалар А дыбысын естігенде — «А» әрпін, О дыбысын естігенде — «О» әрпін көтереді.

6) Дыбыстық талдау

Суреттерді атап, сөз ішінде А немесе О дыбысының қай жерде тұрғанын анықтайды (басында, ортасында, соңында).

7) Дәптермен жұмыс

Балалар дәптерге О әрпін жазады, жазу бағыты мен әріп элементтерін сақтайды.

III

Қорытынды

Қайталау сұрақтары

  • Бүгін біз не туралы айттық?
  • Ойыншықтарға нелер жатады?
  • Қай дыбыстарды қайталадық?
  • Олар қандай дыбыстар және қандай текшемен белгіленеді?

Бағалау

Оқушылардың белсенділігі, дұрыс жауаптары және дыбыстарды ажырату дағдылары ескеріледі. Сабақ соңында балалар мадақталып, жетістіктері атап өтіледі.