Презентация Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау Жалпы мақсаты Мұғалімдерге түрлі бағалау тәсілдерін анықтауға көмектесіп, өздерінің оқыту тәжірибесін жақсартуға бағыттау

Оқытудағы критериалды бағалау

Бұл коучинг мұғалімдерге бағалаудың түрлі тәсілдерін айқындауға көмектесіп, оқыту тәжірибесін жақсартуға бағыттайды. Негізгі назар — оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау ұстанымдарын сабақта тиімді қолдану.

Жалпы мақсат

Мұғалімдерге бағалаудың түрлі тәсілдерін анықтауға көмектесу және осы арқылы өздерінің оқыту тәжірибесін жетілдіруге бағыт беру.

Түйінді идея

Табыс критерийлері арқылы оқыту үшін бағалауды жүйелеу — оқудың сапасын арттырудың нақты құралы.

Күтілетін нәтижелер

1
Тапсырмалар арқылы критериалды бағалаудың маңызын түсінеді және тәжірибеде қолдана алады.
2
Өзін-өзі бағалау, жұптық бағалау және топтық бағалау түрлерімен танысып, оларды сабаққа кіріктіру жолдарын біледі.
3
Бағалау критерийлері мен дескрипторларға сүйеніп, кері байланысты нақты әрі түсінікті ұсынудың маңызын меңгереді.

Ресурстар мен оқыту әдістері

Ресурстар

•Интерактивті тақта
•A4 қағаздары
•Түрлі түсті маркерлер
•Бейнебаян

Оқыту әдістері

•АКТ
•Жеке, жұптық және топтық жұмыс
•Диалогтік оқыту
•Рефлексия және бағалау

Коучингтің өтілу кезеңдері

Психологиялық ахуал

2 минут

Тренинг: «Менің әріптесім». Мұғалімдер шеңберге тұрады. Әр қатысушы бір адамды аттап өтіп, келесі әріптесінің жақсы қасиетін атап өтеді. Бұл қадам сенімді атмосфера қалыптастырады және бір-біріне құрметті күшейтеді.

Топқа бөліну

2 минут

«Өз затыңды тап» әдісі. Коуч мұғалімдердің бір-бір затын жинап, пакетке салып араластырады. Кейін заттарды 3 топқа тең бөліп қояды. Қатысушылар өз заттары тұрған партаға отырып, 3 топқа бөлінеді.

Миға шабуыл

10 минут

Тапсырма

«Алманы сипатта». Қатысушылар алманың түрін, түсін және сапасын сипаттайды. Осы әрекет арқылы бағалау критерийлерінің нақты сипаттамаларға сүйенетінін байқауға болады.

Талқылау сұрақтары

•Оқу үдерісінде бағалау керек пе? Неліктен?
•Сабақта бағалаудың қандай түрлерін қолданасыз?
•Сабақта нені бағалайсыз?
•«Бағалау» ұғымын қалай түсінесіз?

Қатысушылар сұрақтарға жеке, жұппен және топта жауап береді, постер әзірлеп қорғайды. Соңында ортақ жұмыс ережелері қалыптастырылады.

Теориялық бөлім

5 минут

«Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау» модулі бойынша презентация ұсынылады. Түсіну сұрақ-жауап арқылы нақтыланады.

Жеке жұмыс

5 минут

Қатысушыларға еркін тақырыпта сурет салу ұсынылады. Мақсат — бағалау кезінде критерийдің рөлін айқын көрсету үшін ортақ өнім қалыптастыру.

Бағалау тәжірибесі

3 + 3 минут

Критерийсіз бағалау

•Өзін-өзі бағалау
•Көршісін (жұптық) бағалау
•Топтар бір-бірінің жұмысын алмастырып бағалау

Критерий бойынша бағалау

Дайын критерийлер ұсынылады. Қатысушылар сол критерийлерге сүйеніп өзін-өзі, бірін-бірі және топты бағалайды. Бұл кезеңде өлшемнің нақтылығы мен әділдіктің айырмашылығы айқын көрінеді.

Сергіту сәті

5 минут

Әр ұлттың ұлттық билері орындалады. Қысқа қимыл-қозғалыс белсенділігі көңіл күйді көтеріп, келесі тапсырмаларға шоғырлануға көмектеседі.

Бейнебаян және жазылым

10 минут

Тақырып

«Дубайдағы биші су бұрқақ» бейнебаяны.

Сұрақтар

•Бұл көрініс сізге қалай әсер етті?
•Сіз мұны қалай бағалар едіңіз?

Нәтиже

Қатысушылар әсері бойынша шағын эссе жазады және «Ыстық орындық» форматында оқып береді.

Қорытындылау

5 минут

Коучинг «6 қалпақ» әдісі арқылы қорытындыланады:

Ақ қалпақ

Ақпарат, сандар, нақты деректер

Сары қалпақ

Сенімділік, жағымды қырлар

Жасыл қалпақ

Жаңалық, идея, балама шешімдер

Қара қалпақ

Қиындықтар, тәуекелдер, әлсіз тұстар

Қызыл қалпақ

Эмоция, сезім, ішкі әсер

Көк қалпақ

Жалпы қорытынды идея, жүйелеу

Кері байланыс және бағалау

5 + 5 минут

«Екі жұлдыз, бір ұсыныс»

Топ мүшелері бір-бірінің жұмысына екі күшті тұсын және бір нақты ұсынысын білдіреді.

Рефлексия: «Ыстық орындық»

Әр топтан бір мұғалім «ыстық орындыққа» отырып, коучингтің сәтті және жетілдіруді қажет ететін тұстарын қысқаша талдайды.