Қазақша рефераттар

Қыздарда барлығы неше алма

Сабақтың сипаттамасы

Тақырып

Жас математик

Сабақтың түрі

Сайыс сабақ

Сынып

3-сынып

Білімділік мақсаты

Оқушылардың математика пәніне қызығушылығы мен зейінін арттыру, алған білімдерін тереңдету.

Дамытушылық мақсаты

Ой-өрісін, логикалық ойлау қабілеттерін және ақпараттық құзыреттілігін дамыту.

Тәрбиелік мақсаты

Оқушыларды ұйымшылдыққа, белсенділікке тәрбиелеу және жеке тұлға ретінде қалыптастыру.

Сабақтың барысы

Сабақ жарыс форматында ұйымдастырылады. Әр кезеңде топтар ұпай жинайды, ал тапсырмалар оқушылардың білімін, жылдамдығын, тапқырлығын және шығармашылығын қатар тексереді.

Жоспар

  1. 1.Топқа бөлу
  2. 2.Ширату тесттері
  3. 3.Логикалық сұрақтар
  4. 4.«Үндемес» ойыны
  5. 5.«Әріптер әлемі» ойыны
  6. 6.Топ басшылары сайысы («Кім жылдам?»)
  7. 7.«Ақын жанды»: математика туралы шағын өлең
  8. 8.Рефлексия

1) Топқа бөлу

Ұйымдастыру тәсілі

3-сынып оқушылары қағаз қималары арқылы 3 топқа бөлінеді. Қималарда фигуралардың суреті бірнеше бөлікке бөлініп беріледі.

Нәтиже

Оқушылар бөлшектерді құрастыру арқылы өз тобының атауын және ретін анықтайды. Бұл кезең бірден ынтымақтастық пен зейінді іске қосады.

2) Ширату тесттері

Әр топқа 6 қысқа сұрақ беріледі. Мақсат — негізгі ұғымдарды тез еске түсіру және командалық қарқын қалыптастыру.

I топ

  1. Дәлелденбейтін ұйғарым қалай аталады?

    Жауап: аксиома

  2. Қанша цифр білесің?

    Жауап: он

  3. Тәуліктің 1/4 бөлігі қанша?

    Жауап: 6 сағат

  4. Бір нүктеден шыққан түзу қалай аталады?

    Жауап: сәуле

  5. Ең үлкен хорда қалай аталады?

    Жауап: диаметр

  6. Квадраттың бір бұрышы неше градус?

    Жауап: 90°

II топ

  1. Дәлелдеуді қажет ететін математикалық сөйлем қалай аталады?

    Жауап: теорема

  2. Барлық қабырғалары тең тіктөртбұрыш қалай аталады?

    Жауап: шаршы

  3. Түзудің бойынан неше нүкте белгілеуге болады?

    Жауап: шексіз көп

  4. «Бастамалар» атты еңбегі бар ғалым кім?

    Жауап: Евклид

  5. Жазықтықтағы фигураларды зерттейтін геометрия бөлімі?

    Жауап: планиметрия

  6. Бір нүктеден таралған екі сәуледен құралған фигура?

    Жауап: бұрыш

III топ

  1. Бұрышты тең екі бөлікке бөлетін сәуле қалай аталады?

    Жауап: биссектриса

  2. Сағаттың төрттен бір бөлігі қалай айтылады?

    Жауап: 15 минут

  3. Ең үлкен натурал сан бар ма?

    Жауап: жоқ, натурал сандар шексіз

  4. Шеңбердің екі нүктесін қосатын кесінді?

    Жауап: хорда

  5. Түзу неден құралады?

    Жауап: нүктелерден

  6. Пайыз дегеніміз не?

    Жауап: санның жүзден бір бөлігі

3) Логикалық сұрақтар

Бағалау: әр дұрыс жауапқа — 1 ұпай

  1. 1) Жанар ақиқат тұжырым айтты. Марат оның сөзін қайталады, бірақ оның тұжырымы жалған болып шықты. Жанар не айтты?

    Жауап: «Менің атым Жанар».

  2. 2) Қоймада 16 кг, 17 кг, 40 кг жәшіктерде шегелер бар. Жәшіктерді ашпай 50 кг шегені қалай сатып алуға болады?

    Жауап: 16 кг + 17 кг + 17 кг.

  3. 3) Оны сіріңкеден немесе таяқшадан құрастыруға болады. Оның 4 симметрия осі бар және бұл атау санның дәрежесіне де қатысты. Бұл қандай фигура?

    Жауап: квадрат.

  4. 4) Әсем 2 алма, Самал 4 жарты алма, ал Әлия 8 ширек алма алды. Барлығы неше алма?

    Жауап: 6 алма.

  5. 5) Төрт пен бестің арасына қандай таңба қойса, 4-тен артық, 5-тен кем сан шығады?

    Жауап: үтір (4,5).

  6. 6) Бес дос бір-бірімен қол алысты. Барлығы неше рет қол алысты?

    Жауап: 10.

  7. 7) Жұлдызай 2 кг шие алды. Ақша төлегенде сатушы 200 тг қайтарып берді. Егер 4 кг алса, 100 тг қосып төлеуі керек еді. 1 кг шие қанша тұрады?

    Жауап: 150 тг.

  8. 8) Оқушы 19 теңгеге қалам сатып алды. Оқушыда тек 3 теңгелік, сатушыда тек 5 теңгелік ақша бар. Олар қалай есептеседі?

    Жауап: оқушы 3 теңгеліктен 8 дана береді (24 тг), сатушы 5 теңге қайтарады.

  9. 9) Әкесі 31 жаста болғанда, баласы 8 жаста еді. Қазір әкесі баласынан екі есе үлкен. Баласы неше жаста?

    Жауап: 23 жаста.

  10. 10) Жұмысшының қолында үш таба нан бар. Көршісі сұрағанда ол: «1-еуі — қарызым, 2-сін — қарызға беремін, 3-ін — өзім жеймін», — деді. Бұл нені білдіреді?

    Жауап: бір нан — ата-анасына, екіншісі — баласына, үшіншісі — өзіне.

4) «Үндемес» ойыны

Шарты

Әр топтан бір оқушы шығып, қағаз қимасын алады. Қалған оқушылар теріс қарап тұрады. Қиманы алған оқушы өзінен кейінгі оқушыны түртіп, қағаздағы математикалық терминді тек қимылмен түсіндіреді.

Бағалау

Екінші оқушы түсінгенін қағазға жазып, оны теріс аударып қояды да, келесі оқушыға қимылмен жеткізеді. Ойын соңында қанша дұрыс жауап болса, сонша ұпай беріледі.

5) «Әріптер әлемі» ойыны

Берілген әріптерден мүмкіндігінше көп математикалық термин құрастырыңдар.

Әріптер жиыны

С Т Л І А Р Б К Ы И Қ Д Ұ Ш Ө Ү Н Е М

6) Топ басшыларының сайысы («Кім жылдам?»)

1-тапсырма: «Үлкен шеңбер»

А4 қағазын белгілі бір тәсілмен қиып, өзің және екі досың сыятындай шеңбер жасап көр.

Ескерту: тапсырмада ең тиімді қию тәсілін табу жылдамдықпен бірге тапқырлықты да бағалайды.

7) «Ақын жанды» шығармашылық кезеңі

«Ақын жанды болмаған адам, математик те бола алмайды» — С. Ковалевская

Шарты

Әр топ математика туралы өз ойларынан шағын өлең жолдарын құрастырады. Мақсат — пәнге деген қызығушылықты шығармашылық арқылы күшейту.

8) Рефлексия

Нені бағалаймыз?

  • Өз ойларын жеткізе білуін
  • Білім деңгейін түсінуін
  • Өз жұмысын және топ жұмысын бағалау дағдысын

Қорытынды

Сабақ соңында оқушылар өз жетістіктерін талдап, қандай тапсырмалар оңай болғанын, қай тұста қиындық кездескенін және келесі жолы нені жақсартуға болатынын айқындайды.