Рахмет сендерге балалар тамаша сурет салдыңдар
Білім беру салалары
Тақырып
Қысқы табиғат
Мақсат
1) Білімділік
Қоршаған орта, табиғат және тіршілік арасындағы байланысты түсіндіру. Табиғатта болатын құбылыстарды танып, оларды терең сезіне білуге тәрбиелеу.
2) Дамытушылық
Балалардың логикалық ойлауын дамыту; ойын арқылы қиялын, ой-өрісін және есте сақтау қабілетін жетілдіру.
3) Тәрбиелік
Табиғаттың төрт құдіреті туралы түсінік қалыптастыру, қоршаған ортаны қадірлеуге және оған қамқорлық жасауға тәрбиелеу.
Көрнекіліктер
-
Табиғат суреттеріЖыл мезгілдерін ажырату және әңгіме құрастыруға.
-
ГуашьҚардың бейнесін көркем түрде беру үшін.
-
СәбізСурет салуда штамп/баспа тәсілін қолдануға.
Оқу іс-әрекетінің барысы
1) Мотивациялық-қозғаушылық
Шеңберде жұмыс- Балаларды шеңбер бойына тұрғызып, қонақтармен және бүгінгі күнмен амандастырады.
- Қыс мезгілі туралы қысқаша әңгіме қозғайды: қыста қар жауатынын еске салады.
- «Қар» арқылы бір-біріне жылы тілек айтқызады.
- Тақырыпты хабарлайды: қысқы табиғатпен танысамыз.
- Жұмбақ жасырады:
Аяз қыстап, өрнек сызып,
Терезені торлайды.
Қарға омбығып, бет домбығып,
Балдырғандар ойнайды.
Кейде ұлып, кейде ысқырып,
Ұйытқып боран соғады.
Бөбектерім, айтыңдаршы,
Бұл қай кезде болады?
- Сұрақтар қояды: қазір жылдың қай мезгілі, қыстың қай айы, ақпан қандай ай, қысты несімен ұнатасыңдар?
- «Табиғат дегеніміз не?» деген сұрақ арқылы ұғымды нақтылайды, суреттермен жұмыс жасайды.
- Тақпақты бірге айтады:
Табиғат — біздің анамыз,
Табиғатқа — баламыз!
Иіліп сәлем береміз,
Біз әдепті баламыз!
Сәлеметсіздер ме, қонақтар!
- Қонақтармен амандасады, бір-біріне «қарды ұсынып» жылы тілек айтады.
- Жұмбақтың шешуін табады: қыс мезгілі.
- Сұрақтарға жауап береді: қазір қыс, айы — ақпан, ол — қыстың соңғы айы.
- Қыста ойнайтын әрекеттерін атайды: шанамен сырғанау, аққала жасау, қармен ойнау.
- Табиғатқа мысалдар келтіреді: адам, торғай, ағаш, күн, жануарлар; табиғат — бізді қоршаған орта.
2) Іздену-барлау
Суретпен жұмыс + сергіту- Суретке қарап, қай мезгіл екенін анықтап, балалардың не істеп жүргені туралы әңгіме құрастыруды ұсынады.
- Сергіту сәтін ұйымдастырады:
Шаршағанда ырғалып,
Гүлге ұқсап дем алам.
Қанатымды бір қағып,
Гүлдей болып жайқалам.
- Балаларды орындарына отырғызады және қыс туралы білімін бекітеді.
- Осы сәтте есік қағылып, кейіпкер келеді: Қоян.
- Суретке қарап, әңгіме құрайды; қимылмен көрсетеді.
- Сергіту жаттығуын жасайды.
- Қоянды қызыға тыңдайды.
«Сәлеметсіңдер ме, балалар? Мен сендерге жұмбақ ала келдім. Кім шешуін табады?»
Ақ жібек асыл көрпедей,
Қыс болса жерді жабады.
Жазғытұрым болғанда
Су болып сайға ағады.
Жауабы: Қар
Жерге қазық қақтым,
Басына айдар тақтым.
Жауабы: Сәбіз
Шығармашылық тапсырма
- Сәбізді қолдана отырып, жауып тұрған қардың бейнесін салу ұсынылады.
- Сұрақтар арқылы бағдар беріледі: парақтың түсі қандай, қандай пішінге ұқсайды, қардың түсі қандай?
- Дайын жұмыстардан Қоянға шағын көрме ұйымдастырылады.
Қоянның қорытынды сөзі: «Рахмет, балалар! Тамаша сурет салдыңдар. Суреттеріңді орманға апарып, достарыма көрсетемін. Сау болыңдар!»
3) Рефлексивті-қорытындылау
Бекіту- Қыс мезгіліне байланысты тақпақтарды сұрайды.
- Дидактикалық ойын ұсынады: «Ойлан да тап» (қысқа қатысты суреттерді тақтаға жапсыру).
- Қайталау сұрақтарын қояды: қыста неше ай бар, қандай айлар, ақпан қыстың қай айы?
- Тақпақтарын айтады.
- Ойынға белсенді қатысады.
- Жауап береді: қыста үш ай бар — желтоқсан, қаңтар, ақпан.
- Нақтылайды: ақпан — қыстың соңғы айы.