Қазақша рефераттар

Әрекет кезеңдері

Сабақ туралы мәлімет

Білім беру саласы
Шығармашылық
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекет түрі
Музыка
Тақырыбы
«Менің сүйкімді күшігім»

Мақсаты

Балаларды үй жануарларының бірі — күшікпен таныстыру, «Менің сүйкімді күшігім» әнінің сөздерін жаттату.

Күшіктің әдемілігі мен сүйкімділігін сезіндіру, қайырымдылыққа баулу және жануарлар әлеміне қамқор болуға тәрбиелеу.

Сабақтың кезеңдері

1) Ұйымдастыру кезеңі

Әрекет

Балалар залға бір қатармен музыка ырғағымен кіреді, әуенмен бірге жеңіл би қимылдарын орындайды.

Тәрбиешінің сөзі

«Қане, балалар, қонақтармен амандасайық!»

Балалардың жауабы

«Сәлеметсіздер ме?»

2) «Шаттық шеңбері»

Балалар шеңбер жасап тұрады, жылулық пен мейірім сыйлауға бағытталған қимылдарды орындайды.

«Қане, қане тұрамыз,

Үлкен шеңбер құрамыз.

Күннен жылулық алып,

Апайларға сыйлаймыз»

(Алақандарын ашып, «ү-ффф» деп үрлеп, жылу сыйлау қимылын жасайды.)

3) Сұрақ-жауап арқылы қызығушылық ояту

Тәрбиеші балаларға сұрақ қояды, балалар жауап береді.

  1. 1. Балалар, біз қандай сабаққа келдік?

  2. 2. Музыка сабағында нені үйренеміз?

  3. 3. Музыка сабағында ән айтқанда қалай отырамыз?

  4. 4. Мына жердегі суреттерде не бейнеленген?

    (Слайдта үй жануарларының суреттері көрсетіледі.)

  5. 5. Үй жануарларын және олардың төлдерін жақсы білесіңдер ме?

  6. 6. Онда жануарлардың аттарын атап шығайық.

4) Тақырыпқа шығу: күшікпен танысу

Тәрбиеші слайдтағы ең сүйкімді күшікті көрсетіп, балалардың назарын жаңа тақырыпқа аударады.

— Мынау ненің суреті?

Бұл — күшік.

— Күшік өссе, оны қалай атаймыз?

Ит.

— Күшіктің дауысын салып көрейік.

«Аф-аф!»

— Күшіктер қандай тамақ жейді?

Балалардың жауабы (мысалы: ет, сүйек, арнайы жем).

— Сендердің үйлеріңде күшік немесе ит бар ма?

Балалардың жауабы.

Есім таңдау

Тәрбиеші күшіктің де аты болатынын түсіндіріп, балаларды бірге ойлануға шақырады.

«Біз мына күшікке ат қояйық. “Ақтөс” деп атасақ қалай болады?»

Қысқаша әңгіме

Күшік — адамның досы. Оны күту, тамақтандыру, таза ұстау және мейірім көрсету маңызды. Жануарларға қамқор болу — қайырымдылықтың белгісі.

5) Өлең оқу

Күшігім, менің үріп тұр — «аф, аф»,

Бір нәрсені сезіп тұр — «аф, аф».

Есікті ашып қарасам,

Атам, әжем келіп тұр!

6) Дидактикалық ойын: «Күшіктерді табыңдар»

Балалар суреттерге қарап, жануарларды екі топқа бөледі:

  • 1 Күшіктерді бір жаққа жинау
  • 2 Мысықтарды бір жаққа жинау

Дамытатын дағдылар

  • Зейін қою және салыстыру
  • Топтастыру, ажырату
  • Сөздік қорды кеңейту

7) Психологиялық сергіту сәті

Балалар сұрақтарға жауап беру арқылы сергіп алады, қимыл-қозғалыспен бейнелейді.

— Күшік ашуланса не істейді?

Балалардың жауабы (мысалы: ырылдайды).

— Бір нәрсені сезіп қалса не істейді?

Балалардың жауабы (мысалы: үріп белгі береді).

— Қатты жүгірсе не болады?

Балалардың жауабы (мысалы: ентігеді).

8) Қайталау

Балалар өлең жолдарын қайта айтып, есте сақтауды бекітеді.

Күшігім, менің үріп тұр — «аф, аф»,

Бір нәрсені сезіп тұр — «аф, аф».

Есікті ашып қарасам,

Атам, әжем келіп тұр!

9) Қорытынды және қоштасу

Тәрбиеші қорытындылайды

«Жарайсыңдар, балалар! Бүгін біз не туралы айттық?»

Балалардың жауабы: күшік туралы.

Жылу сыйлау рәсімі

Балалар бір қолымен жүрегін ұстап, екінші қолымен «күн шуағын» шақырып, қолдарын алға созып үрлеп, қонақтарға жылу сыйлайды.

«Апайлар, сау болыңыздар!»