Қазақша рефераттар

Балалар керемет сендер барлық тапсырманы орындап шықтыңдар

П дыбысы мен әрпі

Бұл материал — «П» дыбысы мен «П» әрпін таныстыруға арналған ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы. Мақсат — балалардың сауат ашу дағдыларын жүйелі түрде қалыптастыру, ойлау қабілетін дамыту және мәдени қарым-қатынасқа тәрбиелеу.

Сабақтың мақсаттары

  • Білімділік: «П» дыбысы мен «П» әрпін таныстыру, оқу және жазу дағдыларын үйрету; «П» дыбысынан басталатын жаңа сөздермен таныстыру; тіл дамыту.
  • Дамытушылық: ойлау қабілетін дамыту, қызығушылықты арттыру, сөздік қорды молайту.
  • Тәрбиелік: партада дұрыс отыруға, таза әрі қатесіз жазуға, бір-бірін құрметтеуге, сыпайылық танытуға тәрбиелеу.

Құралдар мен әдістер

Көрнекіліктер

«П» дыбысының баспа және жазба түрі, текшемен жұмыс материалдары, аудио таспа, «Кубизм» ойыны.

Әдіс-тәсілдер

таныстыру, түсіндіру, «ғажайып сәт», сұрақ-жауап, дыбыстық талдау, дәптермен жұмыс, сөздік жұмыс, сөйлем құрастыру, билингвалды компонент.

Сабақ барысы

I. Кіріспе бөлім

Жылулық шеңбері

Бір, екі, үш.
Топтың іші тып-тыныш.
Жалқаулықты тастаймыз,
Сабақты біз бастаймыз.

Өткенді қайталау: балалармен тәртіп ережесін еске түсіру және сауат ашу сабағының негізгі ұғымдарын қайталау.

Сұрақтар

  • Сабақ барысында тәртіп қандай болуы керек?
  • Сауат ашу сабағында нені үйренеміз?
  • Әріп дегеніміз не?
  • Дыбыс нешеге бөлінеді?
  • Дауысты және дауыссыз дыбыстардың ерекшелігі қандай?

Текше арқылы белгілеу

  • Дауысты дыбыс — қызыл текше.
  • Дауыссыз дыбыс — көк текше.
  • Дауысты дыбыс — созылып айтылады.
  • Дауыссыз дыбыс — кедергімен айтылады.

Сонымен бірге, бұрын танысқан әріптерді еске түсіру: А — дауысты дыбыс, Т — дауыссыз дыбыс.

Ғажайып сәт

Есік қағылып, пошташы хат әкеледі: «Көмектесіңдер! Құтқарыңдар! Мен — Әріптер ханшайымымын. Зұлым сиқыршы әріптер әлеміне келіп, барлық әріптерді шатастырып кетті. Егер тапсырмаларды орындап, жоғалған әріпті тапсаңдар, біз де қуанып қалар едік».

Тапсырмалар арасында сергіп алуды да ұмытпаймыз.

II. Негізгі бөлім

1) Аудио таспа тапсырмасы: жұмбақтар

Тыңдалым
  • Қорықпайды күшті аңнан,
    Қорқады тек тышқаннан. (піл)
  • Қалың киімді ұнатады,
    Шешіндірсең жылатады. (пияз)
  • Жазда дем алып тынығады,
    Қыста түтінге буынады. (пеш)
  • Үсті толы ине, бірақ та
    Іс тікпейді, қадамайды түйме. (кірпі)

Қорытынды сұрақ

Барлық аталған сөздер қандай дыбыстан басталады? Дұрыс: «П» дыбысынан.

«П» дыбысының сипаты

«П» — дауыссыз дыбыс. Ол еріннің бір-біріне нық тиіп, кейін кілт ашылуы арқылы жасалатын шұғыл дауыссыз дыбыс. Сондықтан көк текшемен белгіленеді.

Қайталау: п-п-п, пы-пы-пы.

«П» дыбысына мысал сөздер

паровоз, поезд, пеш, пышақ, пингвин, перде, перне, пияз, піл, парашют.

2) Дәптермен жұмыс: дыбыстың орны

Кітаптағы суреттерге қарап, «П» дыбысының сөздің қай жерінде тұрғанын анықтаймыз.

Балапан

«П» дыбысы сөздің ортасында.

Піл

«П» дыбысы сөздің басында.

Доп

«П» дыбысы сөздің соңында.

Буынға бөлу

«Балапан», «піл», «доп» сөздерін буынға бөлеміз.

3) Мәнерлеп оқу

«П» дыбысы сөздің басында, ортасында және соңында кездесетін сөздерді кезектесіп оқимыз.

4) Сергіту сәті

Орнымыздан тұрамыз,
Қолды белге қоямыз.
Бір отырып, бір тұрып,
Орнымызды табамыз.

5) Дәптермен жұмысты жалғастыру

«П» дыбысын бұршақ көмегімен үстел үстінде жазып көреміз: бір бала ортаға шығып көрсетеді, қалғаны өз орнында орындайды.

6) Дыбыстық талдау

«Кітап», «үстел», «дәптер» сөздеріне қарындашпен дыбыстық талдау жасаймыз. Бір бала тақтаға шығып, текше көмегімен көрсетеді.

7) Дидактикалық ойын: «Тез ойла, тез ойна»

Ойын

Мақсаты

Алғырлық пен шапшаңдыққа баулу, жүйелі сөйлеуді дамыту, ойлау және есте сақтау қабілетін жетілдіру.

Шарты

Әріптерден құралған ұяшықтардың бірін таңдап, берілген суретті аударып, сөзді анықтау (мысалы: қаз, ор, ағыл).

Сөздер қатары (үлгі)

ана, банан, аю, нан, әже, мысық, сағат, алма, бала, апельсин, қыз, үстел, гүл.

8) Текшемен жұмыс

1-қатар

Текше көмегімен «доп» сөзін құрастырады.

2-қатар

Текше көмегімен «пеш» сөзін құрастырады.

Әр қатардан бір-бір бала шығып орындайды.

9) «Кубизм» ойыны

Берілген буындардан сөз құрастыру:

пер-де пош-та пин-гвин пи-яз па-рашют по-езд па-ровоз пар-та

III. Қорытынды бөлім

Қорытынды әңгіме

Балалар, сендер барлық тапсырманы сәтті орындадыңдар — жоғалған әріп табылғандай! Енді бүгінгі сабақты қысқаша қорытындылайық.

Қайталау сұрақтары

  • Бүгін қандай дыбыспен таныстық?
  • «П» дыбысы қандай дыбыс?
  • Сауат ашу сабағында нені үйренеміз?
  • Дыбыс дегеніміз не?
  • Дыбыстың қандай түрлерін білесіңдер?

Күтілетін нәтиже

Нені білуі керек

Бір-бірін сыйлау, құрмет көрсету.

Нені үйренді

Сөздерге дыбыстық талдау жасауды.

Нені біледі

«П» дыбысы мен «П» әрпін ажыратуды, сөздегі орнын анықтауды.

Сабақ соңында балаларды мадақтау және жетістіктерін атап өту ұсынылады.