Балаларға ертегі мазмұнын айтуға, сахналауға үйрету
Бұл жоспар балаларды «Бауырсақ» ертегісі бойынша әңгімелеуге және сахналауға дайындауға бағытталған. Сабақ барысында балалардың сөздік қоры кеңейіп, «қ» дыбысының дұрыс айтылымы бекітіледі, сондай-ақ ертегі мазмұны арқылы адал достық құндылығы талқыланады.
Мақсаты
а) Сөйлеу және сахналау
Балаларды ертегі мазмұнын әңгімелеуге және рөлге бөліп сахналауға үйрету.
ә) «Қ» дыбысы
«Қ» дыбысы кездесетін сөздер арқылы дыбыстың дұрыс айтылуын меңгерту.
б) Тәрбиелік бағыт
Ертегі мазмұны арқылы адал достыққа тәрбиелеу.
Құрал-жабдықтар мен көрнекіліктер
- №24 демонстрациялық материал: ертегі кейіпкерлерінің суреттері.
Сөздік жұмыс
Билингвальды компонент
Сабақ барысы
1) Мотивациялық-қозғаушылық
Педагогтің сөзі
- — Сәлеметсіңдер ме, балалар!
- — Үйлеріңде аналарың бауырсақ пісіре ме?
- — Бауырсақтың дәмі қандай?
- — Оның түсі қандай?
- — Бүгін біз бауырсақ туралы ертегі тыңдаймыз.
Балалардың ықтимал жауаптары
- — Амандасады.
- — Пісіреді.
- — Дәмді.
- — Сары, қызғылт.
2) Ұйымдастырушылық-ізденістік
Педагог №24 демонстрациялық материалды пайдаланып, «Бауырсақ» ертегісін мәнерлеп айтып береді. Әңгімелеу барысында балаларға бағыттаушы сұрақтар қойылады, кейіпкерлердің мінезі мен әрекеті талданады, «қ» дыбысы бар сөздерге назар аударылады.
Сұрақтар (ертегі мазмұны бойынша)
- — Ертеде кімдер өмір сүріпті?
- — Шал кемпірге не дейді?
- — Піскен бауырсақ қандай болыпты?
- — Бауырсақ не істейді? (Орманға дөңгелеп бара жатқанын көрсету.)
- — Бауырсақ қайда дөңгелеп бара жатыр?
- — Алдымен қандай жануармен кездеседі?
- — Қоян қандай болады?
- — Қоянға бауырсақ қандай ән айтады?
Балалардың ықтимал жауаптары
- — Шал мен кемпір.
- — «Бауырсақ пісір», — дейді.
- — Дәмді, қызғылт сары.
- — Орманға дөңгелеп кетеді.
- — Қоянмен кездеседі.
- — Қоян қорқақ, кішкентай.
Бауырсақтың әні (үзінді)
Менің атым — Бауырсақ.
Мені суға иледі,
Мені майға пісірді.
Терезенің алдына
Суытқалы қойды.
Атайдан да құтылдым,
Әжейден де құтылдым.
Енді сенен құтылу —
Қиын емес бұл маған!
Қасқыр
Түсі сұр, тістері сояудай. Балалар бауырсақтың әнін хормен қайталайды.
Аю
Үлкен, маймақ. Қорбаңдап жүреді. Балалар бауырсақтың әнін хормен айтады.
Түлкі
Қу, айлакер. Соңында түлкі қулығын асырып, бауырсақты жеп қояды.
Жаңа сөздерді бекіту
Педагог балаларға жаңа сөздерді анық, дұрыс айтуға жаттықтырады және «қ» дыбысының артикуляциясына назар аударады: бауырсақ, қасқыр, қоян, аю, түлкі.
Сергіту сәті
Ормандағы аюдың,
Құлпынайы көп екен.
Теріп-теріп аламыз,
Қалтамызға саламыз.
Балалар өлеңді бірге қайталап, сәйкес қимылдар жасайды.
Сахналау
Педагог балаларды рөлдерге бөліп, «Бауырсақ» ертегісін сахналауға жетекшілік етеді. Жаттығу кезінде «қ» дыбысының анық айтылуына ерекше мән беріледі. Қажет болған жағдайда жеке жұмысты қажет ететін балалардан ертегі мазмұны жеке сұралады.
3) Рефлексиялық-түзетушілік
Қорытынды сұрақтар
- — Бүгін біз қандай ертегі тыңдадық?
- — Ертегіде қандай жануарлар бар?
- — Түлкі қандай болып шықты?
Бақылау және қолдау
Балалар толық жауап беруге тырысады, бір-бірінің жауабын толықтырады. Педагог белсенді қатысқан балаларды мадақтайды.
Күтілетін нәтиже
Орындайды
Ертегі мазмұнын түсініп, әр кейіпкерді сомдауға (сахналауға) арналған тапсырмаларды орындайды.
Түсінеді
Ертегіні диалог түрінде қалай әңгімелеу керектігін түсінеді.
Қолданады
«Қ» дыбысы бар сөздерге мысал келтіріп, оларды дұрыс айту дағдысын қолданады.