Сабақ басында жазылған мақалдар мен мысалдың байланысын түсіндіріп айту

Сабақ тақырыбы мен дерек

Тақырыбы: «Аққу, Шортан һәм Шаян»
Авторы: И. В. Крылов
Аудармашы: А. Байтұрсынұлы
Жанры: Мысал

Мақсаты

Мысалдың мазмұнын өмірмен байланыстыра талдау арқылы негізгі идеясын түсінуге мүмкіндік жасау.

Міндеттері

Шығармашылық жұмыстар арқылы оқушылардың таным деңгейін көтеру, тілін және сөздік қорын дамыту; талдау тапсырмаларын өмірлік жағдайларға сай қолдануға дағдыландыру.
Бірлік, келісім, ынтымақ ұғымдарының маңызын ашуға бағыттау.

Күтілетін нәтиже

Топтық жұмыс арқылы оқушылар өзіндік ізденіске бағытталып, шығармашылықпен жұмыс істеу дағдыларын арттырады.
Мысалды талдау барысында еркін ойлау, өз көзқарасын дәлелдеп жеткізу, өзгені тыңдау және тұжырым жасау қабілеттері жетіледі.
Әр оқушы өзін-өзі бағалап, өзіндік пайым жасайды және тәрбиелік, тағылымдық мәнін ұғынады.

Көрнекіліктер мен ресурстар

Тақта, маркер, плакат
Мақал-мәтелдер жинағы
Интерактивті тақта, оқулық, дәптер

Сабақтың өту барысы

Сабақ құрылымы оқушылардың қызығушылығын оятудан бастап, мәтінді талдау және шығармашылық тапсырмалар арқылы қорытынды жасауға дейін кезең-кезеңімен ұйымдастырылады.

I. Кіріспе

3 минут Топқа бөлу Өзара бағалау

Мұғалімнің әрекеті

Амандасу, түгелдеу, сабаққа қатысуды қадағалау.
Сабақтың мақсат-міндеттерін қою.
Оқушыларды топқа бөлу, топ ережесін бекітуге бағыттау.
Ұйымдастыру кезеңі және үй тапсырмасын қорытындылау.

Оқушының әрекеті

Сабаққа дайындалып, назарын шоғырландырады.
Топқа бөлінеді, топтық ережелерді келіседі.
Алдыңғы тақырып («Жан біткен қалпақ») бойынша салған суреттерін қорғап, ой түйіндейді.

Бағалау

Алдын ала бағалау парақтары ұсынылады; оқушылар өзара бағалау тәсілімен жұмыс жүргізеді.

II. Қызығушылықты ояту

СТО Мультфильм үзіндісі Мақал-мәтел

Тапсырма

Тақтаға немесе плакатқа толықтыруды қажет ететін мақал-мәтелдер ілінеді. Әр топ мақалдарын толықтырып, мағынасына қарай ой қорытады.

Толықтыратын мақал-мәтелдер

Бірігіп көтерген — жүк жеңіл.
Бірлік бар жерде — тірлік бар.
Бөлінгенді — бөрі жейді.
Ырыс алды — ынтымақ.

Нәтиже

Топтар мақал-мәтелдерді талқылап, таңдаған ойларын сынып алдында дауыстап оқиды.

III. Мағынаны тану

АКТ Кубизм Зерттеу

Тосын сұрақтар

Аққу, шортан, шаян жүкті неге үш жаққа тартады?
Жүктің діттеген жеріне жетпеуіне кім (немесе не) себеп?

Мәтінмен жұмыс (топтық тапсырмалар)

1 Мысалды іштей оқу, мазмұнын әңгімелеуге дайындалу.
2 Түсініп оқу, түсініксіз сөздерді теріп жазу (сөздік жұмысы).
3 Өлең мазмұны бойынша қорытынды ой беретін шумақты табу.
4 Сабақ басындағы мақал-мәтелдер мен мысалдың байланысын түсіндіру.

Оқу стратегиясы

Оқушылар мәтінді тақырыбынан бастап болжау стратегиясы арқылы оқып, бөліктер бойынша талдайды; жұпта және топта талқылап, қорытындыны сынып алдында қорғайды.

Сергіту сәті

«Қаражорға» биі орындалады.

IV. Ойтолғау

Талқылау сұрақтары

Бүгінгі тапсырмалар мен жұмыстарды қалай орындадыңдар?
Бірігіп жұмыс істеудің сендер үшін қандай жақсы және қандай қиын тұстары бар?

Семантикалық карта (топтық тапсырмалар)

1 Жоспар құру.
2 Мысалды сурет арқылы бейнелеу.
3 Өмірмен байланыстыра отырып эссе жазу.
4 Мысал туралы білімді топтастыру арқылы түсіндіру.

Қосымша шығармашылық тапсырма

«Аққу, Шортан һәм Шаянға хат» жазу: кейіпкерлерге кеңес беріп, бірлікке келудің жолын ұсыну.

V. Сабақты қорытындылау

5 минут

Бағалау

Әр топ оқушыларын өзара бағалау парағы арқылы бағалайды (қалыптастырушы бағалау).

Рефлексия

Бүгін мен не үйрендім?
Маған не ұнады, не ұнамады?
Жаңа сабақ бойынша сұрағым немесе пікірім қандай?

Үй тапсырмасы

Сурет салу Өлең құрастыру