Жылқы нешеу
Сабақ туралы қысқаша мәлімет
- Тақырып
- 1000 көлемінде ауызша есептеу тәсілдері
- Сабақ түрі
- Аралас сабақ
- Сабақ типі
- Жаңа сабақты меңгерту
- Мақсаттар
-
- Нөлімен аяқталатын үш таңбалы сандарды қосу және азайтудың ауызша тәсілдерімен таныстыру; сандарды разрядтық қосылғыштарға жіктеу; үш таңбалы сандарды салыстыру.
- Кері есеп құрастыру және тиімді тәсілді таңдай білу дағдыларын жетілдіру; тез есептеу машығын арттыру.
- Көркем, таза жазуға баулу; өз бетінше жұмыс істеуге ынталандыру.
- Көрнекілік
- Интерактивті тақта
Сабақтың барысы
Төмендегі құрылым сабақтың кезеңдерін бірізді көрсетеді: ұйымдастыру, ой қозғау, жаңа білімді меңгерту, бекіту және қорытындылау.
Назарда ұстау
Ауызша есептеу, разрядтық жіктеу, салыстыру, кері есеп.
1) Ұйымдастыру кезеңі
Сыныптың дайындығын тексеру, құрал-жабдықтарды реттеу, сабақ мақсатын қысқаша хабарлау.
2) Көркем жазу
Тапсырма: 1, 4, 9 цифрларын пайдаланып, үш таңбалы сандардың нешеуін құрастыруға болады?
Мысалдар
149, 194, 491, 419, 941, 914
Қосымша: Осы сандардың ішінен ең үлкені мен ең кішісін тауып, разрядтық қосылғыштарға жіктеңіз.
Ең кіші сан
149 = 100 + 40 + 9
Ең үлкен сан
941 = 900 + 40 + 1
3) Ой ширату
Қысқа сұрақтар арқылы тез ойлау және ауызша есептеу дағдысын белсендіреміз.
Логикалық сұрақ
Мен бір сан ойладым. Оған 60-ты қосқанда 300 шықты. Мен ойлаған сан қандай?
Кері бағытта ойлау
1000-нан мен ойлаған санды кеміткенде 910 шықты. Мен ойлаған сан қандай?
Мәтінді есеп
Өрісте барлығы 200 мал жайылып жүр. Оның 80-і сиыр, қалғаны жылқы. Жылқы нешеу?
Жылдам есептеулер
4) Математикалық диктант (Иә / Жоқ)
Тұжырымдардың дұрыстығын анықтаңыз: «Иә» немесе «Жоқ» деп жауап беріңіз.
-
1 кг = 1000 г
-
1 т = 1000 кг
-
1 ц = 200 кг
-
2 кг = 2000 г
-
1 сағ = 100 мин
-
4 ц 56 кг = 456 кг
5) Жаңа сабақты түсіндіру
а) Ұқсастық пен айырмашылық
Өрнектерді салыстырып, разряд бойынша ойлауды бекітеміз:
7 + 8 = 15
70 + 80 = 150
15 − 8 = 7
150 − 80 = 70
ә) Сандардың көршілерін атау
Әр санның алдындағы және кейінгі санын атаңыз (мысалы: 600 → 599, 601; 320 → 319, 321).
6) Оқулықпен жұмыс
№1 — Теңдеуді шешу тәсілін еске түсіру
27 + x = 100
Белгісіз қосылғышты табу үшін: 100 − 27 = 73, демек x = 73.
84 − x = 23
Белгісіз азайтқышты табу үшін: 84 − 23 = 61, демек x = 61.
№2 — Ауызша есептеу
Өрнектердің мәнін табыңыз.
50 + 90
140
180 − 90
90
530 + 70
600
600 − 30
570
530 + 40
570
860 − 40
820
450 + 300
750
670 − 300
370
Ескерту: бастапқы мәтінде 450 + 300 өрнегінің жауабы 780 деп берілген, дұрыс жауабы — 750.
№3 — Өзіндік жұмыс
Тапсырма өздігінен орындалады (мұғалім бақылап, қажет жағдайда бағыт береді).
№4 — Есеп және кері есеп
а) Мәтінді есеп
Печенье
54 кг
Кәмпит
? (13 кг кем)
Халуа
? (29 кг кем)
Шешуі
(54 − 13) − 29 = 12
Жауабы: 12 кг халуа әкелінді.
ә) Кері есеп құрастыру
Кері есепті алдыңғы есептегі белгісіз шамадан бастап құрастырамыз.
Халуа
12 кг
Кәмпит
? (29 кг артық)
Печенье
? (13 кг артық)
Шешуі
(12 + 29) + 13 = 54
Жауабы: 54 кг печенье әкелінді.
№5 — Екі түрлі сұраққа есеп шығару
а) Кәмпит қанша грамм?
Анам дүкеннен 300 г печенье және одан 200 г артық кәмпит сатып алды. Анам неше грамм кәмпит сатып алды?
Шешуі
300 + 200 = 500
Жауабы: 500 г кәмпит сатып алды.
ә) Барлығы қанша грамм?
Анам дүкеннен 300 г печенье және одан 200 г артық кәмпит сатып алды. Анам барлығы неше грамм кәмпит пен печенье сатып алды?
Шешуі
(300 + 200) + 300 = 800
Жауабы: барлығы 800 г кәмпит пен печенье сатып алды.
7) Сергіту сәті
12 сәуір — қандай күн? 1961 жылы 12 сәуірде адамзат баласы тұңғыш рет ғарышқа ұшты. Ғарышты бағындырған тұңғыш ғарышкер — Юрий Алексеевич Гагарин.
Енді ғарышкерлер сияқты жаттығу жасап көрейік: көрсетілген бағыт бойынша қимыл жасаймыз — оңға, солға, жоғары, төмен. Ал енді «жерге қонамыз».
8) «Төрттік мысал» ойыны
Қосу мен азайтуды жылдам орындап, сәйкес жұптарды табыңыз.
9) Үй тапсырмасы
Оқулықтан: № 6, № 7, № 8.
10) Бағалау және мадақтау
Оқушылардың белсенділігі, ауызша есептеу жылдамдығы, жазу мәдениеті және өз бетінше жұмыс істеуі бойынша қорытынды баға қойылады. Жақсы нәтиже көрсеткен оқушылар мадақталады.