Достық туралы әңгіме жаз
Сабақтың тақырыбы: «Екі дос» (ел аузынан)
Бұл жоспар достық ұғымын тереңдетіп, оқушылардың көркем мәтінді түсіну, талдау және өз ойын жүйелі жеткізу дағдыларын дамытуға бағытталған. Сабақ барысында өлең тыңдау, сұрақ-жауап, бірлескен баяндау, топтық және шығармашылық тапсырмалар арқылы негізгі ойды ашу көзделеді.
Сабақтың түрі
Жаңа сабақ
Әдіс-тәсілдер
Сұрақ-жауап, баяндау, талдау, шығармашылық жұмыс
Көрнекіліктер
Тірек сызбалар, сөздік, мақал-мәтелдер жинағы, суреттер
Сабақтың мақсаттары
Білімділік
Достық туралы білімді кеңейту, мәтіндегі негізгі ойды табуға және дәлелдеуге дағдыландыру.
Дамытушылық
Қиялды, жүйелі ойлауды, сөздік қорды молайту; сөйлеу мәдениеті мен тіл байлығын дамыту.
Тәрбиелік
Шынайы достыққа, адамгершілікке, қамқорлық пен мейірімділікке тәрбиелеу.
Сабақтың барысы
I. Ұйымдастыру
Сыныптың дайындығын тексеру, жұмыс ырғағын қалыптастыру, сабаққа назар аударту.
II. Үй тапсырмасын тексеру
«Түс көрген патша» ертегісін жоспар бойынша әңгімелеу:
- Патшаның халықты қинауы
- Кедей мен жылан
- Кедейдің алғашқы олжасы
- Жыланның жаралануы
- Патшаның соңғы түсі
Қосымша сұрақтар
- Қазір өтіп жатқан тарау қалай аталады?
- Аңыз әңгіме мен ертегінің айырмашылығы неде?
- Кедейдің іс-әрекетіне өз көзқарасың қандай?
- Жыланның ісін қалай бағалар едің?
III. Жаңа сабақ: қызығушылықты ояту
Алдымен достық ұғымын талқылаудан басталады: «Дос деген кім?», «Достықты қалай түсінесің?». Оқушылардың достық туралы білетін өлеңдерін тыңдау ұсынылады.
Кейін үнтаспадан Мұхтар Шахановтың «Достық өлкесінің заңы» өлеңін тыңдап, мына сұрақтар арқылы талқылау жүргізіледі:
- Өлеңде не туралы айтылған?
- Бұл өлең бізге таныс па?
- Өлеңнің авторы кім?
Оқушыларды жаңа тақырыпқа әкелу: бүгінгі сабақты ел аузынан алынған «Екі дос» және достық туралы аңыз әңгімелерден бастау. Мұғалім әңгімені баяндап отырып, ара-арасында жетекші сұрақтар қойып, оқушыларға жалғастырып айтуға мүмкіндік береді. Мәтін бірлесіп баяндалады.
IV. Оқулықпен жұмыс
- Мәтінді дауыстап оқу
- Мәтін бөліктеріне ат қою
- Қолбасының (бас кейіпкер сөзінің/авторлық баяндаудың) мағынасын талдау
- Негізгі ойды ашу және дәлелдеу
V. Сөздікпен жұмыс
- Қыршынынан қиылу
- Жастай дүниеден өту
- Зағип
- Соқыр
VI. Сергіту сәті
Шығармашылық сергіту: «Досыңның суретін сал».
VII. Топпен жұмыс
- Мәтіндегі досын құтқарған жігітке мінездеме жазу
- Достық туралы қысқа әңгіме құрастыру
- Досыңа хат жазу немесе өз досың туралы әңгімелеу
- Өз басыңнан өткен оқиғаны баяндау
VIII. Ой-толғаныс
- Екі тақырыпта қандай ұқсастық бар?
- «Қимас досың сұраса, қимасыңды бересің» — бұл нақылдың мағынасы қандай?
- Бұл мақалдың бүгінгі тақырыпқа қатысы бар ма?
- Достықтың түрлері бола ма? Қандай?
IX. «Кім көп біледі?»
Оқушылар достық туралы білетін мақал-мәтелдерін айтады, мағынасын түсіндіреді, өмірмен байланыстырады.
X. Сабақты бекіту
«Дос қандай болуы керек?» тақырыбында тірек сызба құрастыру: мінез-құлық, сенім, жауапкершілік, қамқорлық, адалдық сияқты ұғымдарды топтастыру.
XI. Үй тапсырмасы
- «Екі дос» әңгімесін оқып, мазмұнын түсіну
- Достық туралы мәтінді оқып, екі әңгімедегі негізгі ойды салыстырып табу
- Достық туралы бір шумақ өлең жаттау немесе құрастыру
XII. Бағалау
Оқылым, талдау, топтық жұмыс және шығармашылық тапсырмалар бойынша кері байланыс беріліп, оқушылардың белсенділігі бағаланады.
XIII. Сабақты қорытындылау
Достықтың мәні, адалдық пен адамгершіліктің маңызы қорытындыланып, әр оқушының «нағыз дос» туралы түйіні тыңдалады.