Оқушылардың шығармашылық қабілет деңгейін анықтау
Маңғыстау облысы, Жаңаөзен қаласы, №7 орта мектеп
Математика пәнінің мұғалімі — Маңғытай Қадиша Ысқаққызы.
Бұл жазбада математика пәнін оқыту үдерісінде оқушылардың өзіндік шығармашылық ізденістерін дамыту мәселесі қарастырылады.
«Сабақ беру – жай ғана шеберлік емес, ол жаңадан жаңаны табатын өнер.»
Қазіргі білім берудің бағыты: ізгілікті тұлға қалыптастыру
Негізгі ұстаным
Қазіргі заманғы білім беру тұжырымдамасының басты бағыты — ізгілікті, жан-жақты дамыған жеке тұлғаны қалыптастыру.
Заңнамалық негіз
Қазақстан Республикасының «Білім туралы» заңында білім беру жүйесінің басты мақсаты — ұлттық және жалпыадамзаттық мәдени құндылықтар негізінде жеке тұлғаның қалыптасуына жағдай жасау және оның шығармашылық қабілетін дамыту екені атап көрсетілген.
Мұғалім алдындағы міндет
Мұғалімнің міндеті — оқушыға білім, білік, дағдыны меңгертумен шектелмей, оның қабылдауын, ойлауын, қиялын, сезімдерін, ерік-жігерін дамыту арқылы оқушыны жан-жақты қалыптастыру.
Шығармашылық қабілетті тәрбиелеудің алғышарттары
-
Оқушылардың шығармашылық қабілет деңгейін анықтау.
-
Қызығушылық пен таным белсенділігін арттыру.
-
Оқушы мүмкіндігіне сай шығармашылық тапсырмаларды жүйелі орындату.
-
Оқушылардың шығармашылық қабілеттерін кезең-кезеңімен, сатылап дамыту.
-
Мұғалімнің өз ісіне шығармашылықпен қарап, сабақты шығармашылық сипатта ұйымдастыруы.
Осы талаптар жүйелі орындалса, жан-жақты дамыған, шығармашыл тұлғаны тәрбиелеу мақсаты нақты нәтижеге жетеді.
Оқушыға талап қоя білу: ұстаздық жауапкершілік
Неге маңызды?
Ұстаз еңбегі — оқушы білімімен өлшенеді. Ал ұстаз еңбегінің күрделілігі — әр оқушының жүрегіне жол таба білуде. Әр баланың бойындағы қабілетті дамыта отырып, оның өзін, өмірді, әлемді тануына және қоғам алдындағы жауапкершілігін сезінуіне ықпал ету — мұғалімнің негізгі миссиясы.
Оқушыдан күтілетін дағдылар
-
Қоршаған ортаны сезіне білу, құбылыстардың себептерін іздену арқылы түсіндіруге ұмтылу.
-
Ақыл-парасатты игеріп, ойлау және сезіну қабілеттерін дамыту.
-
Алдына мақсат қоя білу және оған жетуге табанды түрде ұмтылу.
-
Өзін-өзі талдау және өзін-өзі бағалау дағдыларын меңгеру.
-
Адамдармен қарым-қатынас жасай білу, заманауи технологияларды пайдалану (интернет, электронды пошта).
-
Қоршаған ортада өз орнын және жеке рөлін айқындай білу.
Қорытынды: үздіксіз құлшыныс — тұрақты нәтиже
Оқушы бойында шығармашылықты дамыту үшін үздіксіз ынта, оқуға және білім алуға деген құштарлық бәсеңдемей, керісінше күннен күнге арта түсуі қажет. Сонда ғана білім «нұры» көбейіп, сыныптан сыныпқа көшкен сайын оқушының ішкі дүниесі мен сыртқы ортамен байланысы нығайып, дүниетанымы кеңейеді.
Білімді бақылау және қолдау
Оқушылардың білімін бақылаудың әртүрлі формаларын қолдану — үлгермеушіліктің алдын алып, әр оқушының жеке белсенді жұмыс істеуін қамтамасыз етеді. Әр оқушының білімін жеке бақылауда төмендегідей жұмыстарды жүйелі түрде атқарамын: