Оқушылардың пікірін талдау

Сабақтың тақырыбы: Төрт мезгіл. Заттың сынын білдіретін сөздер. (1 класс)
Сабақтың мақсаты: Заттың сынын білдіретін сөздер туралы оқушылардың білімдерін пысықтау. Ертегінің идеялық мазмұнын ашу.
Сабақтың міндеттері:
• Оқушылардың түсініп оқу және жазу дағдыларын жетілдіру; заттың атын, қимылын, сынын білдіретін сөздер туралы ұғымдарын кеңейтуге мүмкіндік жасау;
• Балалардың сөздік қорын, байланыстырып сөйлеу дағдыларын жетілдіру; есте сақтау, ойлау, мәнерлеп оқу дағдыларын дамыту;
• Ұйымшылдыққа, достыққа, адамгершілікке тәрбиелеу, ізденімпаздыққа баулу.
Сабақтың типі: білім қорытындылау сабағы
Сабақтың әдістері: ойын, талдау, әңгімелесу, көрнекілік, шығармашылық.
Көрнекілігі: дидактикалық материалдар, суреттер, слайдтар
Сабақтың барысы:
Бағдарлау - мотивациялық кезең
- Терезеге қараңдаршы, бүгін күн қандай тамаша! Күн күлімдеп тұр. Біздің класс бөлмесінде де күн бар, ол бүкіл сабақ барысында сендерге қарап тұрады.

- Гүл жайнаған өлке өлеңін тізбектей оқыту, сұраққа жауап алу. – Өлең не туралы? – Қай мезгіл суреттелген? – Өлең қалай аяқталған? Оны кім түсіндіреді? – Авторы кім? – Осы өлеңде заттың атын, қимылын, сынын білдіретін сөздер бар ма?
Аты Қимылы Сыны
Терек жымыңдайды самал Қайың тербеледі ерке Жел сыбырласып көркем Аң төгеді
Жұмбақ шешу(слайдтан көрсетіледі)
Жер үстінде 1 Оның бар 12 бұтағы. Әрқайсысында 30
30-ының бір жағы ақ, бір жағы қара. (бәйтерек - жыл, 12 ай, 30 күн, күн мен түн)
- Олай болса, балалар, бүгінгі сабағымыз жыл мезгілдеріне арналмақ. Әр жыл мезгілдің өзінше әдемілігі, әсемдігі, ерекшелігі бар.
- Өз орныңды анықта ойыны. 4 оқушыға 4 жыл мезгіл суреті беріледі. Тақтаға жүгіріп шығып, өз орнын табу қажет.
- Ендеше, Төрт мезгіл атты ертегімен танысамыз. Ертегі тыңдағыларың келе ме? Ертегі не үшін керек? Ынталы бала ертегіні ұйып тыңдар, зейінді бала көкейге түйіп тыңдар слайды ашылады.
Орындаушылық - операциялық кезең
Оқулықпен жұмыс. Ертегі мәтінін мұғалімнің оқуы.
Сөздік жұмысы: сынай қарапты – не айтар екен, не істер екен деп бақылау; енші беру – баласын бөлек шығарғанда беретін малы.
Оқушыларға тізбектете оқыту, жыл ақсақалдың сөзін тауып оқу. Сұрақтар беру: - Қане, кім айтады? Қатулы қысқа қандай айлар тап келді? (желтоқсан, қаңтар, ақпан) - Сұлу көктемге ше?(наурыз, сәуір, мамыр) - Жадырған жаз өзіне қандай айларды алды?(маусым, шілде, тамыз) -- Көңілшек күз қандай айларды иеленді? (қыркүйек, қазан, қараша) – Саған жылдың қай мезгілі ұнайды?
Сергіту сәті. Көктем келді әнінің 1 шумағын қимылын көрсете отырып айту.
Дәптермен жұмыс. Әр қатарға жыл мезгілдеріне байланысты 2 сөйлем құрау тапсырылады.
1 - қатар - көктем мезгіліне,
2 - қатар - күз мезгіліне,
3 - қатар - жаз мезгіліне.
Мысалы: Көктемде мал төлдейді. Қозылар жасыл шөпке жайылады. №2 дәптер тапсырмасын орындау.
Суретпен жұмыс. Суреттегі кейіпкерлерге қарай отырып, сын есімдерді атау. Оқушылардың пікірін талдау. Жыл ақсақал - үлкен, айбатты, айбарлы, т. б. Қыс - мұздай, қатулы, күмістей, ақ, қаһарлы, т. б. Көктем - сұлу, жасыл, әдемі, жылы, т. б. Жаз - жасыл, жайдарлы, жадыраған, т. б. Күз - көңілшек, молшылықты, жаңбырлы, тұманды т. б.
Бағалау - рефлекциялық кезең
- Қане, бір сәт ақын болып көрейік. (слайдтан көрсетіледі)
.................................. сұлу,..................................... көктем,................................... жылу...................................... неткен!
Үйге тапсырма беру. Ертегіні оқу, мазмұнын әңгімелеу, 281 - жаттығуды орындау.
Бағалау. – Балалар, сабақта сіздерге жақсы көңіл сыйлаған Күнге үлкен рахмет айтайық. Күннің сіздерге берген бағасы мынау болды.