Қазіргі білім беру жүйесінің мақсаты - бәсекеге қабілетті маман дайындау
Білім беруді ақпараттандыру және жаңа технологиялар
Бүгінгі таңда қоғамымыздың жаңа қарқынмен дамуы, ғылыми-техникалық прогрестің жетістіктері және еліміздің өркениетті елдер қатарынан көрінуі білім беру жүйесіне де тікелей ықпал етуде. Қазақстан Республикасының «Білім туралы» Заңында білім беру жүйесінің басты міндеттері айқын көрсетілген. Солардың бірі — білім беру жүйесін ақпараттандыру, оқытудың жаңа технологияларын енгізу және халықаралық коммуникациялық желілерге шығу.
Қазіргі білім беру жүйесінің мақсаты
Қазіргі білім беру жүйесінің негізгі мақсаты — бәсекеге қабілетті маман даярлау.
Негізгі міндеттер
-
1
Ақпараттық технологиялар мен СТО бағдарламасының тиімді әдістерін қолдану арқылы оқушылардың білімге қызығушылығын арттыру және танымдық қабілеттерін дамытуға жағдай жасау. Өз ойын еркін айтуға мүмкіндік беретін қолайлы орта қалыптастыру.
қызығушылық таным еркін пікір -
2
Оқушы жүрегіне жол табу арқылы сабақтың әр сәтін қызықты әрі ұтымды ұйымдастыру. Оқушыларды тек берілген мәліметті тыңдаушы емес, ізденуші және зерттеуші тұлға ретінде қалыптастыру: өз ойын дәлелдеп, пікірін ашық ортада ұсына алатын деңгейге жеткізу. Оқушының ынта-ықыласын төмендетпей, жеке қабілетінің дамуына мүмкіндік беріп, шығармашылығын шыңдау.
Рөл
Тыңдаушыдан — зерттеушіге
Нәтиже
Ынта сақталып, шығармашылық дамиды
-
3
Оқытудың жаңа технологияларын қолдана отырып, жеке, жұптық және топтық жұмыстар барысында мұғалім мен оқушының ынтымақтастығын нығайту, оқушылардың ойына ерекше құрметпен қарау. Оқушыларды өзін-өзі қадағалай алатын, іс-әрекетін жүйелі орындайтын, өзін-өзі жетілдіретін шығармашыл әрі ізденімпаз тұлға ретінде қалыптастыру.
Күтілетін құзыреттер
- Өзін-өзі бақылау және жауапкершілік
- Жүйелі әрекет және өзін-өзі реттеу
- Ынтымақтастық және құрмет мәдениеті
- Шығармашылық және ізденімпаздық
Осының барлығы білім берудің басты бағытын нақтылайды: оқушыны ақпаратты қабылдаушы ғана емес, ойын еркін жеткізе алатын, дәлелдей алатын және өз дамуына жауапкершілікпен қарайтын тұлға ретінде қалыптастыру.