Химия сабағында жаңа тақырыпты меңгерудегі әдіс - тәсілдерӘрбір мұғалімнің негізгі мақсаты - сабақ сапасын көтеру, түрін жетілдіру, білім алушылардың сабаққа деген қызығушылығын арттыру, олардың ізденуін, танымын қалыптастыру
Химия сабағында жаңа тақырыпты меңгертудің тиімді әдіс-тәсілдері
Әрбір мұғалімнің негізгі мақсаты — сабақ сапасын көтеру, оқыту түрлерін жетілдіру, білім алушылардың пәнге қызығушылығын арттыру және олардың ізденісі мен танымын қалыптастыру. Қазіргі экономикалық және әлеуметтік-мәдени жағдайларда Қазақстандағы білім беру жүйесі білім сапасын арттыруға бағытталған стратегиялық міндеттерді шешуді талап етеді. Бұл өзгерістер педагогикалық үдерістің мазмұнына да, ұйымдастырылуына да жаңа талаптар қояды.
Жаңа формациядағы оқытушыдан күтілетін маңызды талаптардың бірі — интерактивті әдіс-тәсілдерді жүйелі пайдалана отырып, сабақты ғылыммен, қоршаған ортамен және өз өлкесінің ерекшеліктерімен байланыстыра білу. Әр сабақта білім алушының алдында: «Бұл тақырыпты не үшін оқыдық? Неге қажет? Қайда қолданамыз?» деген сұрақтардың туындауына жағдай жасап, сол сұрақтарға жауап іздеуге үйрету қажет.
Қазіргі химия сабағына қойылатын негізгі талаптар
Білімді өмірмен байланыстыру
Білім алушыларды алған білімін күнделікті өмірде және болашақ кәсіби қызметінде қолдана білуге тәрбиелеу.
Ғылыми дүниетаным қалыптастыру
Жаратылыстану пәндері негізінде ғылыми дүниетанымды қалыптастырып, қоршаған ортаның тұтас бейнесін түсіндіру.
Химиялық ойлау мен тілді дамыту
Қоршаған ортада болып жатқан құбылыстарды химиялық ұғымдар арқылы талдауға үйрету, терминдер мен белгілеулерді дұрыс қолдануды жетілдіру.
Техникалық қауіпсіздік
Заттармен және қосылыстармен жұмыс барысында қауіпсіздік ережелерін үнемі еске түсіріп, жауапты әрекет мәдениетін қалыптастыру.
Табиғатқа қызығушылықты арттыру
Химияны оқыту арқылы қоршаған ортаға, тірі табиғатқа және экологиялық мәселелерге қызығушылықты күшейту.
Бұл міндеттерді жүзеге асыру білім алушының ғылымға қызығушылығын оятуды, өз ісіне жауапкершілігін арттыруды талап етеді. Сондықтан сабақта пәнаралық байланысты кеңейту маңызды. Егер білім алушы өзінің қандай да бір жетістікке қол жеткізгенін сезінсе, ол тек қуанып қана қоймай, келесі белестерді бағындыруға ынталанады.
Оқытушы қолдана алатын ынталандыру жағдаяттары
Мадақтау
Сабақ барысында білім алушының өзіне деген сенімін арттыру үшін қолдау сөздерін орынды қолдану маңызды: «Жарайсың!», «Мен сендерді мақтан тұтамын!», «Сен өте ақылдысың!». Мұндай мадақтау білім алушыға оқытушының сенімін сезіндіреді, ал бұл өздігінен талпынысты күшейтіп, оқуына жауапкершілікпен қарауға жетелейді.
«Бір мүмкіндік» қағидасы
Білім алушыға күтпеген сәтте өзінің қабілеті мен мүмкіндігін көрсетуге мүмкіндік беру — өте нәтижелі тәсіл. Мұндай жағдаятты оқытушы міндетті түрде алдын ала жоспарламауы да мүмкін; ең бастысы — туындаған мүмкіндікті дер кезінде байқап, оны тиімді пайдалану. Бұл білім алушының өз күшіне сенуіне және белсенділік танытуына ықпал етеді.
Автор
Сапар Марина Кәрібайқызы
М. Ықсанов атындағы Қызылорда политехникалық колледжі, өндірістік оқыту шебері