Ауыстырымдылық және терімділік қасиеттері
Сабақтың мақсаты мен форматы
Мақсаты
- Көбейтудің ауыстырымдылық және терімділік қасиеттері туралы білімді кеңейту.
- Шапшаң ойлау мен шығармашылық қабілеттерді дамыту.
- Ширақтыққа, пысықтыққа және достық қарым-қатынасқа тәрбиелеу.
Сабақ туралы
- Түрі
- Жаңа сабақ
- Әдісі
- Ойын
- Құралдар
- Таратпа материалдар, плакат, шығармашылық тапсырмалар, фигуралар
Сабақ барысы
I. Ұйымдастыру кезеңі
Сабақ басталар алдында психологиялық дайындық жүргізіледі: оқушылар көздерін жұмып, бастарын партаға қойып, мұғаліммен бірге мына сөйлемдерді қайталайды.
Ішкі дайындық мәтіні
- Мен сабақта отырмын.
- Мен қазір оқи бастаймын.
- Мен бұған қуанамын.
- Менің зейінім артып келеді.
- Барлаушы сияқты бәрін байқап отырмын.
- Менің ақыл-ойым мықты, басым жақсы істеп тұр.
- Менің оқығым келеді.
- Жұмыс істеуге дайынмын.
- Бастадым.
Одан кейін дәптерге бүгінгі күн мен ай, сондай-ақ тақырып жазылады.
II. Үй тапсырмасын тексеру
Тірек білім, білік, дағдыларды белсендіру үшін тапсырмалар кезекпен орындалады және дәптерге жазылады.
«Жүйрік доңғалақ» дидактикалық ойыны
Дөңгелекте берілген өрнектер:
- 186 × 4
- 412 × 5
- 4 × 186
- 5 × 412
- (190 × 5) × 2
- 5 × (630 × 4)
- 200 × (96 × 5)
- (103 × 50) × 4
Талқылау сұрақтары
- Сұрақ: Көбейтудің қандай қасиеттерін қолдандыңдар? Жауап: Ауыстырымдылық және терімділік қасиеттері.
- Сұрақ: Ауыстырымдылық қасиетінің ережесі қандай? Жауап: Көбейткіштердің орны ауысқанымен көбейтіндінің мәні өзгермейді.
- Сұрақ: Терімділік қасиеті нені білдіреді? Жауап: Өрнекте қатар орналасқан екі көбейткішті әрқашан олардың көбейтіндісімен ауыстыруға болады.
III. Жаңа сабақ
Бүгінгі тақырып: Арифметикалық амалдардың қасиеттері.
«Математикалық аялдама» ойыны
Оқушылар парталардағы тапсырмаларды жылдам орындап, келесі «аялдамаға» өтеді. Соңында соңғы аялдамадан қызыл дөңгелекті алады. Аялдамаларды 3 рет айналып, 3 фигура жинау керек. Барлық фигураны жинаған оқушының жұмысы соған сәйкес бағаланады.
1-айналым
- 3912 × 4 × 2
- (450 + 155) ÷ 5
- 631 × 250 × 4
- 545986 − (83000 + 986)
2-айналым
- (332 × 4) × 5
- 5 × (46 × 200)
- 400 × (200 × 6)
- (254 × 6) × 20
3-айналым (есептер)
- Бірінші алқаптан 54 ц картоп, ал екінші алқаптан 72 ц картоп жиналды. Барлық картоп 50 кг-нан қаптарға салынды. Неше қап картоп шықты?
- Тігін фабрикасына әрқайсысы 125 шарғыдан 12 қорап жіп және әрқайсысы 480 шарғыдан 12 қорап жіп алынды. Барлығы неше шарғы жіп алынды?
- Анасы әрқайсысы 195 теңгеден 12 шыныаяқ және әрқайсысы 165 теңгеден сонша табақша сатып алды. Барлық сатып алынған ыдыстарға қанша ақша төледі?
- Кондитер фабрикасындағы бірінші конвейерден 954 кг кәмпит, ал екінші конвейерден 456 кг кәмпит шықты. Оларды 500 грамнан қораптарға бөліп салу керек. Ол үшін неше қорап қажет?
Сергіту және логикалық тапсырмалар
Сергіту жаттығулары
Қысқа сергіту сәті арқылы назарды қайта шоғырландыру және жұмыс қарқынын сақтау.
Шығармашылық тапсырма
- Екі адам шахматты 2 сағат ойнады. Бір адам неше сағат ойнайды?
- Сиыр 4 аяғымен тұрса 200 кг, 2 аяғымен тұрса неше кг болады?
- Үш тауық үш күнде үш жұмыртқа салады. 12 тауық 12 күнде қанша жұмыртқа салады?
IV. Қорытынды
Негізгі қорытынды
Орындаған тапсырмаларда арифметикалық амалдардың ауыстырымдылық және терімділік қасиеттері қолданылды.
Бағалау
Бағалау оқушылардың ойын барысында жинаған фигураларына сәйкес жүргізіледі.
Үй тапсырмасы
№6