Қазақша рефераттар

Көрнекілік құралдары туралы

Жоспар

  1. I Кіріспе
  2. II Негізгі бөлім
  3. 1 Тәжірибелерді демонстрациялау техникасы
    2 Заттар мен процестерді демонстрациялау әдістері
    3 Сөзді тәжірибе көрсетумен үйлестірудің негізгі түрлері
    4 Оқушылар білімінің сапасы тәжірибелерді демонстрациялау әдісіне тәуелділігі
    5 Тәжірибелерді демонстрациялаудың әртүрлі әдістерінің тиімді болу шарттары
    6 Заттар бейнесін демонстрациялау
    7 Приборлар мен аппараттардың суреті салынған кестелерді пайдалану
    8 Химия сабақтарында интерактивті тақта, электронды оқулықтар және слайдтарды пайдалану
    9 Модельдер мен макеттерді демонстрациялау
    10 Үлестірме материалдарды пайдалану
  1. III Қорытынды
  2. IV Қосымша
  3. V Пайдаланылған әдебиеттер

  4. Ескерту

    Курстық жұмыс көлемі: 32 бет.

Кіріспе

Бұл бөлімде химияны оқытудағы көрнекілік құралдарының мәні мен оны түсіндірудің негізгі бағыттары қарастырылады. Педагогикалық әдебиеттерде «көрнекілік құралдары» ұғымы әртүрлі түсіндіріледі.

Тар түсінік

Кейбір авторлар көрнекілік құралдарына тек көру арқылы қабылданатын иллюстративті материалдарды ғана жатқызады. Мұндай көзқараста заттар мен процестерді көрсету көрнекілік қатарынан тыс қалуы мүмкін.

Кең түсінік

Екінші көзқарас, керісінше, ұғымның мазмұнын кеңейтіп, бейнелі сөзбен таңдалатын елестерді және көркем әдебиет оқуды да қамтиды. Дегенмен, мұндай елестер ұқсас көрінгенімен, олардың қалыптасу жолдары әртүрлі.

Қабылдау және сигналдық жүйелер

Елестердің бір бөлігі жоғары жүйке қызметінің бірінші және екінші сигналдық жүйелерінің өзара әрекеттесуі негізінде қалыптасады, ал екіншілері көбіне екінші жүйенің әрекетіне сүйенеді. Химияны оқытуда оқушылар заттардың қасиеттері мен құбылыстарды тек көру арқылы ғана емес, басқа анализаторлардың (есту, сипап сезу және т.б.) көмегімен де танып-біледі.

Осы тұрғыдан алғанда, бірінші және екінші сигналдық жүйелердің өзара әрекеттесуі арқылы қабылданатынның бәрі көрнекілік құралдарына жатады. Затты тікелей қабылдау мен оның бейнесін қабылдау үдерістері әртүрлі болғанымен, суреттерді қабылдауда да бірінші сигналдық жүйенің рөлі едәуір. Сондықтан иллюстративті көрнекі оқу құралдары да көрнекілік құралдарының құрамына кіреді.

Химияны оқытуда қолданылатын көрнекілік құралдарының түрлері

  • 1) Зат көрнекілігі

    Заттар үлгілері, жабдықтар, физикалық және химиялық процестер.

  • 2) Бейнелеу көрнекі құралдары

    Суреттер, диапозитивтер, оқу фильмдері, макеттер және басқа көлемдік материалдар.

  • 3) Шартты (символикалық) көрнекілік құралдары

    Диаграммалар, схемалар, графиктер және басқа да белгілік құралдар.

Бақылау қайда және қалай жүзеге асады?

Сабақта және мектеп жағдайында

Оқушылар мұғалім демонстрациялайтын заттар үлгілерін, приборларды және процестерді бақылайды немесе үлестірме материалдармен жұмыс істейді.

Сыныптан тыс ортада

Оқу мақсаттарына сай мектептен тыс экскурсияларда және еңбекке баулу барысында заттар мен процестерді бақылау жалғасады.