Кәсіби оқыту

Мазмұны

I. Кіріспе бөлім
1. 1. Кәсіби оқыту
  1. 1.1 Кәсіби оқытудың мазмұны мен жүйесі
  2. 1.2 Кәсіби оқытуды ұйымдастыру
II. Теориялық бөлім
1. 2. «Есептеу және микропроцессор техника негіздері» пәні
  1. 2.1 Есептеуіш техниканың даму тарихы
  2. 2.2 Ертедегі есептеу құрылғылары
  3. 2.3 Микропроцессор туралы мәлімет
  4. 2.4 Микропроцессордың түрлері
III. Тәжірибелік бөлім
1. 3.1 Микропроцессорды орнату
2. 3.2 Микропроцессор мен кулерді тазарту
3. 3.3 Микропроцессордың құрылысын зерттеу бөлім нақтыланады
IV. Қорытынды бөлім
V. Пайдаланылған әдебиеттер

Кіріспе

Қоғам дамыған сайын ғылым мен техника да, оларды басқару жүйелері де өзгеріп отырады. Осыған сәйкес маман қызметінің мазмұны жаңарып, жаңа мақсаттарды, жаңа көзқарастарды, тың шешімдер мен жаңа мүмкіндіктерді талап етеді. Мұндай өзгерістер адамның іс-әрекетін ғана емес, оның тұлға ретінде жаңаша қалыптасуын да қажет етеді.

Сондықтан жоғары оқу орындары білім беруде тек игерілген білім мен дағды деңгейімен шектелмей, білім алушының шығармашылық белсенділігін, кәсіби біліктілігін, өз бетінше әрекет ету қабілетін, пәнге қызығушылығын, ғылыми көзқарасын, кәсіби мәдениетін және педагогикалық шеберлігін қалыптастыруы тиіс.

Білім алушылардың бойында осындай қасиеттер мен қабілеттерді дамыту үшін оқу процесіне оқытудың жаңа формаларын және заманауи технологияларды енгізу қажеттілігі артып отыр.

Білім беруді жаңғыртудың мемлекеттік бағыты

Білім саласындағы мемлекеттік саясатты іске асыруды жақсарту және азаматтардың білім алуға конституциялық құқықтарын қамтамасыз ету мақсатында, Қазақстан Республикасы Президенті Н.Ә. Назарбаевтың 2000 жылғы 30 қыркүйектегі Жарлығымен білім берудің мемлекеттік бағдарламасы бекітілді.

Жаңа технологиялар

Оқытудың жаңа технологияларын енгізу білім сапасын арттыруға бағытталады.

Материалдық-техникалық база

Оқу орындарын техникалық құралдармен қамтамасыз ету міндеттері өзара байланысты түрде қарастырылады.

Ақпараттандыру және қашықтан оқу

Оқу процесіне заманауи технологияларды енгізу ақпараттандыру мен дистанциялық оқытумен ұштасады.

Білім беруді ақпараттандыру: мәні және талаптары

Білім беруді ақпараттандыру — мемлекеттік ағарту үлгісін жүзеге асырудың негізгі құралдарының бірі. Сонымен қатар ол білім беру бағытын қайта қарастырып, арнайы өндірістік салаларға қажетті мамандарды даярлау үшін терең әрі мақсатты оқытуға бейімдейді.

Кез келген ғылым саласын ақпараттандыру сол саланың ерекшеліктеріне тән үдерістерді сипаттайтын алгоритмдерді айқындауды және оның ақпараттық қорын қалыптастыруды қамтиды.

Маңызды ескерту

Білім беру жүйесін ақпараттандыру — күрделі әрі ұзақ мерзімді процесс. Оқу процесін тиімді ақпараттандыру үшін әр пән бойынша негізгі алгоритмдерді анықтап, алгоритмдік оқыту бағдарламаларының қолданылу аясын дұрыс белгілеу қажет.

Мұндай компьютерлік оқыту бағдарламалары дәстүрлі оқытумен салыстырғанда білім беруді жаңа деңгейге көтере алады: білім алушылардың ой-өрісін, ойлау қабілетін және өзге де танымдық қасиеттерін дамытуға ықпал етеді. Себебі компьютер мүмкіндіктері оқыту материалдарының ерекшеліктеріне бейімделіп, оқу мазмұнын ұсынудың түрлі тәсілдерін қамтамасыз етеді.

Қорытынды тұжырым

Алгоритмдік оқытуға көшу — құбылыстар мен үдерістердің өзіне тән заңдылықтары мен қасиеттерінің мәнін терең түсініп, жүйелі түрде меңгеру деген сөз.

Жұмыс туралы қысқаша мәлімет

Курстық жұмыс көлемі: 21 бет.