Ақпараттық - коммуникативтік технологияны қолдану арқылы оқушылардың информатика пәніне деген қызығушылығын қалыптастыру
Кіріспе
Қазіргі кезеңдегі жаһандану үдерісінің жеделдеуі әлемдік бәсекелестікті күшейтіп отыр. Елбасы Н.Ә. Назарбаевтың Қазақстанның әлемдегі бәсекеге қабілетті 50 елдің қатарына кіру стратегиясы туралы жолдауында білім беру Қазақстанның бәсекеге қабілеттілігін қамтамасыз ететін аса маңызды құралдардың бірі екені атап көрсетілді.
ХХІ ғасыр — ақпараттық қоғамның, технологиялық мәдениеттің дәуірі. Бұл дәуір қоршаған ортаға, адамның денсаулығына және кәсіби мәдениетке жауапкершілікпен қарауды талап етеді. Бүгінгі білім беру мазмұны мұғалім мен оқушы арасындағы қарым-қатынасты демократиялық әрі субъективті деңгейде дамытуға бағытталады, ал бұл үдерістердің іске асуы ең алдымен мұғалім тұлғасына байланысты.
Мұғалімді тек пән жеткізуші ретінде қарастыру жеткіліксіз. Мұғалім — қоғамның айнасы, өзгерістерді сезінетін және оны білім кеңістігіне енгізетін негізгі тұлға.
Мектеп тәжірибесі дәстүрлі оқыту әдістемесінің заман талабына сай толыққанды білім беруге әрдайым кепіл бола бермейтінін көрсетеді. Сондықтан жаңартылған әдістемелік жүйені оқу үдерісінде нәтижелі іске асыру үшін оны технологияландыру қажеттілігі туындайды.
Негізгі бөлім
Білім беру үдерісін ақпараттандырудың мәні
Білім беру үдерісін ақпараттандыру — жаңа ақпараттық-коммуникативтік технологияларды (АКТ) пайдалану арқылы дамыта оқыту мен тұлғаға бағытталған оқытуды жүзеге асырып, оқу-тәрбие үдерісінің барлық деңгейлеріндегі тиімділік пен сапаны арттыруға бағытталған жүйелі қадам.
Біріккен Ұлттар Ұйымының шешімімен ХХІ ғасыр «ақпараттандыру ғасыры» деп аталады. Қазақстан Республикасы да ғылыми-техникалық прогрестің негізгі белгісі саналатын қоғамды ақпараттандыруға негізделген жаңа кезеңге қадам басты. Қазіргі таңда компьютерлік техника және онымен байланысты АКТ педагог қызметінің барлық саласына еніп, оның табиғи ортасына айналуда.
АКТ ұғымы және оны оқытуда қолдану мүмкіндіктері
Білім берудегі АКТ ұғымы «оқытудың жаңа ақпараттық технологиялары», «қазіргі ақпараттық оқыту технологиялары», «компьютерлік оқыту технологиялары» сияқты түсініктермен тығыз байланысты. АКТ негізінде электрондық есептеуіш техникасымен жұмыс істеу, оқу барысында компьютерді қолдану, модельдеу, электрондық оқулықтарды пайдалану, интерактивті тақтамен жұмыс, интернет ресурстарын қолдану және компьютерлік оқыту бағдарламаларын енгізу жүзеге асырылады.
Информатика сабағында АКТ-ның тірек мүмкіндіктері
- Электрондық оқулықтар мен цифрлық контент арқылы тақырыпты көрнекі әрі түсінікті ұсыну.
- Модельдеу және симуляция арқылы абстрактілі ұғымдарды тәжірибемен байланыстыру.
- Интерактивті тақта көмегімен тапсырманы бірлесіп орындау және жедел кері байланыс беру.
- Интернет арқылы ақпарат іздеу мәдениетін қалыптастыру және дереккөзбен жұмысты дамыту.
- Компьютерлік оқыту бағдарламалары арқылы деңгейлік тапсырмалар мен дербес оқу траекториясын ұйымдастыру.
Ақпараттық-әдістемелік материалдар коммуникативтік байланыс құралдарын қолдану арқылы білім беруді жетілдіруді көздейді. АКТ-ның әлеуеті — болашақ ұрпақтың жан-жақты білім алуына, іскер әрі талантты, шығармашылығы жоғары, еркін дамуына педагогикалық және психологиялық жағдай жасауында.
Оқушылардың қызығушылығын қалыптастырудағы әсері
Заман талабына сай ақпараттық технологияларды қолдану оқытуда айтарлықтай нәтижелер беріп келеді. Кез келген сабақта электрондық оқулықты және интерактивті ресурстарды тиімді пайдалану оқушылардың танымдық белсенділігін арттырып қана қоймай, логикалық ойлауын қалыптастыруға және шығармашылықпен жұмыс істеуіне мүмкіндік береді.
АКТ дұрыс ұйымдастырылған жағдайда информатика пәні «тек техника» емес, зерттеу, талдау, коммуникация және шығармашылықты біріктіретін практикалық ортаға айналады.
Ұлттық білім беру жүйесін дамытудағы орны
АКТ-ны қолдану бәсекеге қабілетті ұлттық білім беру жүйесін дамытуда және оның әлемдік білім кеңістігіне кірігуінде ерекше мәнге ие. Ақпараттық технологиялардың даму қарқыны экономиканың ахуалына, халықтың өмір сүру деңгейіне, ұлттық қауіпсіздікке және мемлекеттің әлемдік қауымдастықтағы рөліне тікелей ықпал етеді. Сондықтан білім беру саласында АКТ-ны мақсатты енгізу — стратегиялық міндет.
АКТ-ны пайдаланудың мақсаты мен міндеттері
АКТ-ны пайдалануға бағытталған қызметтің негізгі мақсаты — оқушының жеке әлеуетін ашуға және оқу үдерісін сапалы ұйымдастыруға жағдай жасау. Бұл мақсат төмендегі міндеттер арқылы нақтыланады:
- оқушының шығармашылық әлеуетін дамыту;
- коммуникативтік әрекетке қабілеттілігін қалыптастыру;
- сараптамалық және зерттеу дағдыларын дамыту;
- оқу қызметі мәдениетін жетілдіру;
- оқу-тәрбие үдерісінің барлық деңгейін қарқындандыру, тиімділігі мен сапасын арттыру;
- қазіргі қоғамның ақпараттануымен байланысты әлеуметтік сұранысты орындау.
АКТ-ны қолданудың мәні — компьютерлік техниканың мүмкіндіктерін дидактикалық-әдістемелік міндеттерді шешуге, ең бастысы, баланың жеке тұлғасын дамыту мақсатына бағындыру. Сонымен бірге педагогтың компьютерлік сауаттылығы да АКТ-ны қолданудағы жеке тәжірибесін жүйелеу арқылы сапалы түрде артады.
Қорытынды
Ақпараттық-коммуникативтік технологиялар білім беру мазмұнын жаңартуға, оқытуды дараландыруға және оқу үдерісінің тиімділігін арттыруға мүмкіндік береді. Информатика пәнін оқытуда АКТ-ны жүйелі әрі мақсатты қолдану оқушылардың қызығушылығын күшейтіп, логикалық ойлауын дамытады және шығармашылық әлеуетін ашуға жағдай жасайды. Осылайша, АКТ — қазіргі мектептің сапалы білім беруге бағытталған стратегиялық ресурсы.
Ескерту: Курстық жұмыс көлемі — 30 бет.