Microsoft Word мәтіндік редакторы
Мазмұны
Төмендегі бөлімдер курстық жұмыстың құрылымын көрсетеді.
Негізгі ой
MS Word мүмкіндіктерін оқу процесіне жүйелі енгізу құжат дайындауды жеңілдетіп, оқу-тәрбие жұмысының тиімділігін арттырады.
Кіріспе
Өзектілігі
Адам құқығы мен бостандығы жоғары бағаланатын жаңа демократиялық және құқықтық қоғамда білім беруді жаңарту үдерісі ізгілендіру, демократияландыру және гуманитарландыру қағидаларына сүйене отырып жүзеге асырылуда. Қазақстанның әлемдік білім беру кеңістігіне енуі үшін информатика пәнін оқыту мен меңгертуге ерекше назар аударылып отыр.
Информатиканы гуманитарлық парадигма тұрғысынан оқытуда және оқу-тәрбие үдерісінде компьютерлік техниканы тиімді пайдалануда білім беру жүйесін ақпараттандырудың маңызы зор. Осы себепті информатика пәнін оқыту бүгінгі күннің өзекті мәселелерінің біріне айналды.
Мемлекеттік бағдарлама (2002–2004)
Білім беру саласында бірыңғай ақпараттандыру саясатын жүргізу және ақпараттық-телекоммуникациялық технологияларды кең ауқымда енгізу үшін білім беру жүйесін ақпараттандырудың 2002–2004 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарлама жобасы әзірленді. Бағдарлама білім беру орталықтарында ғылыми-педагогикалық, технологиялық және әлеуметтік ресурстарды шоғырландыруға, сондай-ақ құрылымдық бірліктер арасында ақпарат алмасуды қамтамасыз ететін біртұтас ақпараттық кеңістікті кезең-кезеңмен қалыптастыруға бағытталды.
I кезең
Министрліктің телекоммуникациялық торабы мен аймақтық тораптарды біріктіріп, деректер таратудың магистральдық желісі негізінде білім беру жүйесінің корпоративтік таратылған желісін құру.
II кезең
Аймақішілік таратылған желіні ұйымдастыру, аудан орталықтары мен елді мекендерде аудандық деңгейдегі телекоммуникация тораптарын құру.
III кезең
- Аймақтық тораптарды жаңартып, нақты пайдаланушылардан келетін ақпарат ағындарын өңдеу мүмкіндігін кеңейту.
- Ауыл мектептерін аймақтық тораптарға қосу үшін қажетті жабдықтармен қамтамасыз ету.
Түйіндей айтқанда, бағдарлама білім беру жүйесіне оң өзгерістер әкеліп, халықтың рухани дамуына ықпал етеді. Бұл, өз кезегінде, мемлекетіміздің халықаралық беделін арттыруға мүмкіндік береді.
Ақпараттық технологиялар және қашықтан оқыту
Ақпараттық технологиялар дәуірі — объективті мәні бар үдеріс. Ол адамның мүмкіндіктерін толық жүзеге асыруға жол ашып, қабілеттерін дамыту арқылы қоғамның ілгерілеуіне ықпал етеді. Сонымен қатар ақпараттық-коммуникациялық технологиялар білім беру саласында да, әсіресе оқыту технологияларының негізгі бағыттарының бірі ретінде, барған сайын маңызды болып келеді.
Қашықтан оқыту ұғымы
Қашықтан оқыту — компьютер, телекоммуникациялар, мультимедиа құралдары және ғылыми негізделген әдістемелер арқылы білім алудың (күндізгі, сырттай, экстернат) заманауи формасы. Бүгінде бұл тәсіл кең таралып, сырттай оқуға балама ретінде емес, көбіне оны толықтыратын тиімді қосымша құрал ретінде қолданылып келеді.
Артықшылықтары
- Жылдам жеткізу: компьютерлік телекоммуникациялар оқу материалдарын тыңдаушыларға жедел таратады.
- Нақты уақыттағы байланыс: телеконференциялар арқылы студент пен мұғалімнің тікелей сұхбатын ұйымдастыратын виртуалды сынып құруға болады.
- Кері байланыс: АКТ-ның әлеуетін оқытуға да, оқушылармен тұрақты кері байланыс орнатуға да толық пайдалануға мүмкіндік бар.
Бұл технологияның елімізде кең таралғанын айту әлі ертерек: толыққанды қашықтан оқыту үшін оқу орнында да, үй жағдайында да жеткілікті техникалық және бағдарламалық құралдар, сондай-ақ сапалы байланыс арналары қажет. Дегенмен қашықтан оқыту элементтері біртіндеп көбейіп, оны қолдаушылар саны артып келеді.
Мектептегі информатика пәнінің мақсаттары
Орта мектепте информатика сабағының басты мақсаты — оқушының шығармашылық тұлғасын қалыптастыру, ақыл-ойын, ойлау қабілетін, ынтасын дамыту және оны қызмет субъектісі ретінде жетілдіру. Практикалық мақсат — оқушыларды практикалық әрекетке, еңбекке, басқа пәндерді оқыту барысында қолданылатын практикалық есептерді шешуге және ақпараттық қоғам өміріне дайындау. Тәрбиелік мақсат — азаматтыққа, адамгершілікке және жоғары саналылыққа баулу.
Стандарт талаптары
Қазақстан Республикасының «Білім туралы» заңы талаптарына сай, информатиканы оқыту стандарты мына мәселелерді қамтиды:
- сыныптар бойынша білім мазмұнының міндетті минимумы;
- әр сыныптағы оқушының дайындық деңгейіне қойылатын талаптар;
- стандарт талаптарының орындалуын бағалау;
- білім мөлшерін өлшеу үлгілері.
Дайындық деңгейі
Дайындық деңгейіне қойылатын талаптар оқушылардың оқу материалы бойынша алған білімін практикада қолдана алуына бағытталады. Бұл міндетті меңгеру деңгейімен шектелмей, материалды жан-жақты меңгертуге мүмкіндік береді.
Курстың мазмұны әрбір оқушының жақын арадағы даму аймағын қамтуды көздейді. Сонымен бірге оқушының жаңа типтегі компьютерлерде және қолданбалы бағдарламалық пакеттермен жұмыс істей алуын талап етеді.
Зерттеудің мақсаты мен міндеттері
Мақсаты
Word мәтіндік редакторын оқу процесінде қолдануға ғылыми талдау жасау, оның үрдістерін анықтау, мәліметтерді жинау және жүйелеу.
Міндеттері
- Word бағдарламасының мүмкіндіктерін талдау.
- Оқу процесіндегі маңызды мәліметтерді зерттеп, оларды Word арқылы талдау және айқындау.
- Ақпараттық қоғам талабына сай Word-ты оқу процесінде қолдануға практикалық ұсыныстар әзірлеу.
- Word-ты пайдаланып, сабақ жоспарларының үлгілерін көрсету.
Зерттеу пәні
Информатика және компьютерлік технологиялар.
Зерттеу нысаны
Word бағдарламасының мүмкіндіктері.
Болжам
Егер Word бағдарламасының мүмкіндіктері жан-жақты талданып, ақпараттық қоғам талаптарына сай білім беру жүйесіне енгізіліп, кеңінен пайдаланылса, онда оқу-тәрбие жұмысының сапасы артып, жан-жақты дамыған, білімді ұрпақ тәрбиелеуге мүмкіндік туады.
Зерттеудің ғылымилығы
- Word бағдарламасын тиімді қолдану жолдарын қарастыру.
- Word-та сабақ үлгілерін көрсету.
- Зерттеу қорытындылары мен ұсыныстарын мұғалімнің өз тәжірибесінде кеңінен қолдануға мүмкіндік беру.
Жұмыстың құрылымы
Курстық жұмыс 4 тараудан, қорытындыдан, қосымшадан және әдебиеттер тізімінен тұрады. Жалпы көлемі — 30 бет.