Қазақша рефераттар

Төрт саны

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы (Айгөлек тобы)

Білім беру саласы

Таным

Бөлімі

Қарапайым математикалық түсініктерді қалыптастыру

Тақырыбы

Төрт саны

Мақсаты

4 саны туралы түсінік беру, санның құрамын меңгерту және цифрлық таңбасымен таныстыру.

Билингвалдық компонент

  • один бір
  • два екі
  • три үш
  • четыре төрт
01

Мотивациялық-қозғаушы кезең

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Біз бұған дейін 3 санымен танысқанбыз. Бүгін тағы бір жаңа санмен танысамыз. Санамақты еске түсірейік.

Балалардың іс-әрекеті

Бұрын өткен сандарды еске түсіреді және жаңа санмен танысатынын біледі.

02

Іздену-ұйымдастырушылық кезең

Шаттық шеңбері (санамақ)

Бір дегенім — бесік,
Екі дегенім — етік.
Үш дегенім — үміт,
Төрт дегенім — төзім.

Балалар шеңберге тұрып, санамақты қайталайды.

Сұрақ-жауап: жыл мезгілі

  • — Қазір жылдың қай мезгілі?
  • — Қыста ауа райы қандай болады?
  • — Қыс айларын атаңдар.

Балалар жыл мезгілдері туралы білгендерін айтып, қыс айларын атайды.

Көрнекілікпен жұмыс: гүл күлтелері

Тақтаға үш күлтелі гүл ілінеді. Балалар күлтелерді дұрыс күтпеген екен — кәне, әдемі етіп құрастырайық. Күлтелерді бірге санаймыз. Соңғысы жаңа сан екенін байқап, оның таңбасымен танысамыз: 4.

Балалардың әрекеті

Күлтелерді құрастырып, санайды және төртінші күлтені байқайды.

Жұмбақ арқылы бекіту

Аяғы жоқ төртеу жүре алмайды,
Жатып бір дем алмайды.
Ол не?

Жауабы: орындық.

Орындықты төңкеріп қойсақ, ол 4 санының бейнесіне ұқсайтынын байқайды.

Дидактикалық ойын: «Қай мезгіл?»

Мақсаты: бала суреттен жыл мезгілін анықтап, оны сәйкес ұяшыққа орналастырады (тақтада 4 бөлікке бөлінген төртбұрыш).

Балалар суреттерді қарап, тиісті бөлікке орналастырады.

Дәптермен жұмыс

Жазу дағдысы: үзік сызықтарды бастырып, 4 санын жазу арқылы қол моторикасын жаттықтыру.

1-тапсырма

Дөңгелектердің арасын сызықтармен қосып, моншақ тізу. Моншақтарды түсіне сай бояу.

2-тапсырма

Парта үстіндегі пішіндерді аударып, шыққан сандарды 1-ден 4-ке дейін өсу ретімен жазу.

3-тапсырма

Логикалық сұрақтарға жауап беру:

  • Бір ағаштың артында екі түлкі, екі қоянның аяғы көрінді. Неше аң бар?
  • Ағаш басында бір торғай отыр еді, оған тағы үш торғай ұшып келді. Барлығы неше торғай болды?
  • Төрт мысықта неше құйрық болады?

Балалар тапсырмаларды орындап, сұрақтарға ойланып жауап береді.

03

Қорытынды-коррекциялық кезең

  • — Балалар, біз бүгін қай санмен таныстық?
  • — Жарайсыңдар! Барлық тапсырмаларды дұрыс орындадыңдар.

Сабақ соңында белсенді қатысқан балалар марапатталады.

Күтілетін нәтиже

Баланың білуі

Санамақтарды, жыл мезгілдерін және 4 санын біледі.

Баланың меңгеруі

Санның құрамын және цифрдың таңбалануын меңгереді.

Баланың жасай алуы

Алған білімін дамытып, оны іс-тәжірибеде қолдана алады.

Құжат деректемесі

Өткізген

Байжанова А.Қ.

Қала, жыл

Орал, 2011

Ескертпе: Бастапқы мәтінде «Құстар әлемі» тақырыбы аталады, алайда негізгі мазмұны «Төрт саны» тақырыбына арналған. Бұл бетте берілген материал негізгі мазмұнға сәйкес өңделді.