XXI гасыр - білім беру жүйесін ақпараттандыру ғасыры
Мазмұны
I. Кіріспе бөлімі
- Кіріспе сөз
- Тақырыпты таңдаудағы мақсаттар мен міндеттер
II. Негізгі бөлім
- CorelDRAW туралы жалпы мәліметтер
- Объектілерді салу
- CorelDRAW көмегімен киім үлгілерін бейнелеу
III. Қорытынды бөлімі
- Лабораториялық жұмыстар
- Иллюстративтік материалдар
- Қорытынды
- Пайдаланылған әдебиеттер
Кіріспе
Қазіргі білім беруді ізгілендіру және демократияландыруға бағытталған білім стандарттарын, оқытудың озық технологияларын және информатика негіздерін оқу үдерісіне енгізу — орта білім беру жүйесін ақпараттандырудың басты тетігі. XXI ғасыр — білім беру жүйесін ақпараттандыру ғасыры. Сондықтан Қазақстанның білім беру жүйесін ақпараттандыру еліміздің даму стратегиясының негізгі бағыттарының біріне айналып отыр.
Негізгі ой
Ақпараттандыру — білім сапасын арттыруға, оқушының танымдық мүмкіндіктерін кеңейтуге және қоғамдағы өзгерістерге бейімдеуге бағытталған жүйелік қадам.
Контекст
Ақпараттық қоғам жағдайында білім беру ұлттық, әлеуметтік-экономикалық, рухани және мәдени құндылықтармен біртұтас қарастырылуы тиіс.
Нәтиже
Информатика курсының мазмұнын жаңарту және кәсіби бағдарға бейімдеу — жүйелік өзгерістердің өзегіне айналады.
Қазақстандағы жалпы білім беру жүйесін ақпараттандыру ақпараттық қоғамның қалыптасуы жағдайында ерекше қоғамдық маңызға ие. Білім беру тәжірибесіне жасалған талдаулар жалпы білім беру жүйесін ұлттық, әлеуметтік-экономикалық, рухани және мәдени құндылықтармен біртұтас қарастыра отырып, ақпараттық қоғамдағы өзгерістерге сай түбегейлі қайта қарауды қажет ететінін көрсетеді.
Орта білім беру жүйесінде информатиканың рөлі ақпараттық білімді қалыптастырумен ғана шектелмейді. Ол ақпараттық орта мен адамның өзара ықпалдастығын үйлесімді етуге, ақпараттық технологияны кәсіптік қызметтің маңызды құрамдас бөлігі ретінде меңгертуге және дүниенің жүйелік-ақпараттық бейнесін қалыптастыруға ықпал етеді. Сонымен қатар информатиканың мектепке енуі педагогикалық ғылымдардың парадигмалық және әдіснамалық өзгерістерін де талап етеді.
Ақпараттық қоғамға бейімдеудің негізгі талабы
- 1 Оқушыларға ақпараттық білім негіздерін жүйелі түрде беру.
- 2 Логикалық-құрылымдық ойлау қабілеттерін дамыту.
- 3 Ақпараттық технологияны өзіндік даму және оны іске асыру құралы ретінде қолдану дағдыларын қалыптастыру.
Жалпы білім беретін мектептерде ақпараттық білімді қалыптастыру барысында бірқатар қайшылықтар байқалады. Мұғалім оқушыларды адамгершілікке, ізгілікке және компьютерлік техникаға ұқыпты қарауға тәрбиелей отырып, ақпараттық қоғам идеяларын насихаттайды. Алайда мамандыққа баулу бағытындағы информатика курстарының оқу бағдарламаларында ақпараттық заңдылықтардың мәнін ашатын мазмұн жеткіліксіз қамтылуы мүмкін.
Сонымен бірге жеке пәндерді оқытуда әрбір оқушы меңгеруі тиіс ақпараттық мазмұндағы ұғымдардың көлемі нақты айқындалмай жатады, кәсіби бағытты дамыту мәселелері жеткілікті ескерілмейді. 10–11 сыныптардан бастап орта және бастапқы кәсіптік білім беру мекемелерін аяқтағанға дейін оқушылардың психологиялық және физиологиялық ерекшеліктерін ескере отырып, ақпараттық білім, білік және дағдыны меңгеруге ынталандыратын жұмыстарды жүйелі жүргізу қажет.
Нәтижеге әсер ететін факторлар
- Тәрбиенің мақсаттары және ақпараттық қоғамның саясаты мен міндеттері.
- Оқушылардың ақпараттық мәдениетін қалыптастыру жүйесі.
- Материалдық-техникалық база (мектеп және кәсіптік білім беру ұйымдары).
- Оқушылардың жас ерекшеліктері және жеке оқу қарқыны.
- Оқушылардың кәсіби бағдарын айқындай алу қабілеті.
- Педагогтардың информатика бойынша білімі мен әдістемелік шеберлігі.
Осы тәуелділіктерді ескере отырып, оқушыларды қазіргі заман мамандықтарына даярлау барысында білім мазмұнын талдау және оны тиімді ұсыну — бүгінгі күннің өзекті мәселелерінің бірі. Бұған дейін информатика мазмұны көбіне алгоритмдеу, бағдарламалау және ақпараттық технологиялар аясында қарастырылды. Бұл бағыттар 7-сыныптан бастап енгізілгенімен, орта білім беру жүйесінде толық әрі бірізді түрде кең көлемде орныға бермеді.
Ақпараттық технологиялардың жедел дамуына байланысты аталған бағыттарды 7–9 сыныптардың оқу мазмұнына жүйелі түрде көшіру қажеттілігі туындап отыр. Бұл қажеттілікті шешуде информатика мазмұнын саралап, ғылыми-теориялық тұрғыдан негіздеп, жүйелеу маңызды.
Маман даярлаудың жаңа сұранысы
Ақпараттық қоғам жағдайында қызметтің барлық саласын ақпараттандыру — күн тәртібіндегі негізгі талап. Оны орындау үшін қандай мамандар қажет екенін талдап, оларды даярлаудың тұжырымдамасын, стандартын, оқу бағдарламаларын, оқу-әдістемелік кешендерін және қолданбалы бағдарламалық құралдарын әзірлеу қажет.
Аталған мамандықтарды қалай даярлау және қандай бағдарламалық құралдар арқылы кәсіби дағдыларды жетілдіру керектігі — әдістемелік жұмыстың өзекті бағыттарының бірі. Осы курстық жұмыста біз CorelDRAW бағдарламасында түрлі графикалық бейнелерді өңдеуді үйретудің әдістемелік негіздерін қарастырамыз.
Мақсаты мен міндеттері
Мақсаты
CorelDRAW бағдарламасындағы графикалық редактормен танысу және графикалық объектілермен жұмыс істеудің негізгі тәсілдерін меңгеру.
Міндеттері
- Графикалық объектілерді салу және өңдеу.
- Объектіні айналдыру, еңкейту, үлкейту/кішірейту және жылжыту.
- Салынған объектілерді композиция ретінде бейнелеу және объектілер тобымен жұмыс істеу.
- Түрлі-түсті құю (заливка) түрлерін қолдану.
Практикалық бөлімнің мазмұны
Бұл дағдыларды меңгеру үдерісі ойыншық шығаратын фабрикаға арналған фирмалық таңба үлгісін ұсынатын тұтас графикалық объект-суретті құру барысында орындалады.