Информатика оқулығына қойылатын талаптар
Информатика пәні бойынша оқу-әдістемелік кешеннің құрамы
Информатика пәні бойынша оқу-әдістемелік кешен (ОӘК) төмендегі құрамда ұсынылады:
- Оқулық
- Әдістемелік құрал
- Дидактикалық материалдар
- Хрестоматиялар
Информатика оқулығына қойылатын талаптар
Информатика оқулығына қойылатын талаптарды айқындауда жалпы оқулыққа қойылатын талаптар негізге алынады. Талаптарды анықтап, жүйелеуде оқулықтың негізгі функциялары басшылыққа алынады.
Оқулық функциялары
- Білім мазмұнын тасымалдаушы
- Мазмұнды меңгеру процесін ұйымдастырушы
- Ақпараттық
- Трансформациялы
- Материалды бекітуші
- Өзін-өзі бақылау
- Өз бетімен білім алу
- Дамытушы-тәрбиелеуші
Маңызды ерекшелік
Информатика оқулығының басты ерекшелігі — оның өскелең өмір талабына сай болуы, яғни мазмұнының заманауи технологиялар мен білім беру қажеттіліктеріне сәйкестігі.
Бұл талаптарды сақтау оқулық сапасын арттырып, оқушылардың білімін тереңдетуге және оқу мотивациясын күшейтуге ықпал етеді.
Негізгі талаптар
Жалпы оқулыққа қойылатын талаптар негізінде информатика оқулығына қатысты төмендегі критерийлер іріктеледі:
- Ұлттық ғылым саясатына сәйкестігі
- Оқу бағдарламасына сәйкестігі
- Мазмұнының ғылыми негізділігі және нақтылығы
- Әлеуметтік-мәдени құндылығы
- Ұсынылған материалдың тарихилығы
- Оқушылардың физиологиялық және психологиялық ерекшеліктерін ескеру
- Мазмұнының жүйелілігі мен бірізділігі
- Сабақтастық принципінің сақталуы
- Компьютерлік бағдарламаларды пайдалануды ескеру
- Практикалық тапсырмалардың тақырыпқа сәйкестігі
- Жалпы оқу біліктері мен дағдыларын қалыптастыруға мүмкіндік беру
- Деңгейлік тапсырмалардың болуы
Информатика пәнін оқыту әдістемесіне қойылатын талаптар
Әдістеменің орны мен мақсаты
Информатиканы оқыту әдістемесі — әрбір сынып бойынша пәнді меңгеруге арналған оқу-әдістемелік кешеннің құрамдас бөлігі. Ол мұғалімге ОӘК-ті құрайтын құралдарды үйлесімді пайдалануға бағытталған нақты әдістемелік көмек беруді көздейді.
Мазмұны мен қолданылуы
Әр сыныпқа арналған әдістемеде сол сыныптағы информатика курсының білім мазмұны, оны оқытудың өзіндік ерекшеліктері және сабақ барысында сол ерекшеліктерді іске асыру жолдары қарастырылады.
- Білім мазмұнына сипаттама беру
- Оқулық пен құралдарды сабақта тиімді қолдану бойынша нұсқаулар ұсыну
- Білім, білік, дағдыларды қалыптастыру тәсілдерін көрсету
- Өзіндік жұмыстарды орындау біліктілігін дамытуға ұсыныстар беру
- Қайталау сұрақтарына тиімді жауап беру тәсілдерін ұсыну
- Есептерді шығару үлгілерін келтіру
Цифрлық ресурстарға қойылатын талап
Информатиканы оқыту процесінде пайдаланылатын мультимедиалық үйрету бағдарламалары мен электрондық оқулықтар заманауи талаптарға сай әзірленіп, компьютерді оқыту құралы ретінде тиімді қолдануға мүмкіндік беретін деңгейде болуы қажет.
12 жылдық білім жүйесіне арналған типтік оқу жоспары
Төменде пәндер бойынша апталық және жылдық жүктеме құрылымы жинақталған түрде берілді.
| № | Білім аймағы / пәндер | 1-сынып | 2-сынып | 3-сынып | 4-сынып | 5-сынып | Апталық | Жылдық |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| I | Инварианттық компонент | |||||||
| II | Тіл және әдебиет | 7 | 9 | 10 | 11 | 11 | 48 | 1536 |
| 11 | Мақтау қағазы | 7 | — | — | — | — | 7 | 224 |
| 22 | Қазақ тілі және әдебиеті | — | 7 | 7 | 7 | 7 | 28 | 896 |
| 33 | Орыс тілі | — | 2 | 2 | 2 | 2 | 8 | 256 |
| 44 | Ағылшын тілі | — | — | 1 | 2 | 2 | 5 | 160 |
| III | Математика және информатика | 4 | 4 | 5 | 6 | 6 | 25 | 800 |
| 55 | Математика | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 23 | 736 |
| 66 | Информатика | — | — | — | 1 | 1 | 2 | 34 |
| IIII | Адам және қоғам | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 15 | 480 |
| 77 | Қоршаған орта | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 10 | 320 |
| 88 | Өзін-өзі тану | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 160 |
| IV | Өнер және технология | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 15 | 480 |
| 99 | Музыкалық өнер | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 15 | 160 |
| 110 | Сызу | 2 | 2 | — | — | — | 4 | 128 |
| 11 | Бейнелеу өнері | — | — | 1 | 1 | 1 | 3 | 96 |
| 112 | Технология | — | — | 1 | 1 | 1 | 3 | 96 |
| V | Физикалық тәрбиелеу | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 10 | 320 |
| 13 | Дене шынықтыру және ритмика | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 10 | 320 |
| Инвариантты оқыту жүктемесі | 19 | 21 | 23 | 25 | 25 | 113 | 3616 | |
| II | Профильдік компонент | |||||||
| Таңдау бойынша оқу | 1 | 2 | 3 | 3 | 3 | 12 | 384 | |
| 114 | Таңдау бойынша оқу | — | 1 | 2 | 2 | 2 | 7 | 224 |
| 115 | Зерттеу жұмыстарының негізі | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 160 |
| Максималды аудиториялық оқу жүктемесі | 20 | 23 | 26 | 28 | 28 | 125 | 4000 | |
| III | Тұлғалық компонент | |||||||
| Жеке-тұлғалық оқыту | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 10 | 320 | |
| Оқу жоспарының жалпы көлемі | 22 | 25 | 28 | 30 | 30 | 135 | 4320 | |
Ескерту: кестедегі «—» белгісі пәннің тиісті сыныпта оқытылмайтынын білдіреді.