Заңгерлер тобына
Тәрбие сағаты: «Заңды білу – заман талабы»
Түрі
Ашық тәрбие сағаты
Әдісі
Сыныпішілік жұмыс, топтық сайыс
Көрнекіліктер
ҚР рәміздерінің суреттері, ҚР Конституциясы, заң жинақтары, көрме материалдары, заң туралы қанатты сөздер
Мақсаттары
1) Құқықтық білім
Оқушыларға адам құқықтары мен бостандықтары туралы баптар бойынша түсінік қалыптастыру, құқықтық білімін толықтыру.
2) Құндылық пен тәрбие
Адамгершілік, ізгі қасиеттер, ар-ождан бостандығы, адалдық пен мейірімділікке баулу арқылы құқықтық тәрбие беру.
3) Ойлау және қолдану
Саяси саналылық пен таным белсенділігін арттыру; заңдарды талдап, салыстырып, өмірде қолдана білуге үйрету.
Сабақтың барысы: ұйымдастыру
- 1 Оқушыларды түгендеу.
- 2 Оқушыларды үш топқа бөлу: «Ақиқат», «Заңгерлер», «Болашақ».
- 3 Әділқазылар алқасын тағайындау.
- 4 Сайыстың мақсаты мен мазмұнын таныстыру.
Мұғалім сөзі
Құрметті оқушылар! Бүгінгі «Заңды білу – заман талабы» атты тәрбие сағатымызды ашық деп жариялаймыз. Бүгінгі жұмысымыз сайыс форматында өтеді және әр бөлімде құқықтық сауаттылықты, ойлау икемін, дәлелдеу мәдениетін көрсетеміз.
Сайыс жоспары
1. Визиткалық карточка
Топ аты мен ұранын таныстыру
2. Тікелей сұрақтар
Әр топқа 10 сұрақ
3. Тапқырлық
Баптарды дұрыс құрастыру
4. Мемлекеттік рәміздер
Ту, Елтаңба, Әнұран
5. Жағдаяттық сұрақтар
Өмірлік құқықтық жағдайлар
6. Пікірсайыс
Жастар және қылмыс
7. Әр оқушы білуі тиіс
Құқық, міндет, жауапкершілік
8. Қорытынды
Бағалау және марапаттау
ІІ бөлім: тікелей сұрақтар
«Ақиқат» тобы
10 сұрақ- 1. «Конституция» сөзінің аудармасы қандай? (Латынша: constitution — құрылым, өкілім.)
- 2. ҚР-дағы мемлекеттік биліктің бірден-бір бастауы кім? (Халық.)
- 3. Республика заңдары қашан күшіне енеді? (Президент қол қойғаннан кейін.)
- 4. Егемендік алғаннан кейін ҚР Конституциясы неше рет қабылданды? (2 рет: 1993 ж., 1995 ж.)
- 5. Республикадағы жоғары заң шығарушы орган. (Парламент.)
- 6. ҚР азаматтары еңбек етуге міндетті ме? (Міндетті емес.)
- 7. «Қасым ханның қасқа жолы» неше тараудан тұрады? (5 тарау.)
- 8. ҚР өзін қандай мемлекет ретінде орнықтырады? (Демократиялық, зайырлы, құқықтық, әлеуметтік.)
- 9. ҚР-да қабылданған қандай заңдарды білесіңдер? (Бала құқығы, «Білім туралы», «Неке (ерлі-зайыптылық) және отбасы туралы» т.б.)
- 10. ҚР тәуелсіздігі туралы заң қашан қабылданды? (1991 ж., 16 желтоқсан.)
«Заңгерлер» тобы
10 сұрақ- 1. Құқық дегеніміз не?
- 2. ҚР Конституциясы неше бөлімнен және неше баптан тұрады?
- 3. ҚР-да билікті иемденіп кетуге кімнің құқығы бар?
- 4. ҚР-да ресми түрде қолданылатын тіл қандай?
- 5. «Баланың құқықтары туралы» заң қай жылы күшіне енді?
- 6. ҚР теңгесі қашан қолданысқа енгізілді?
- 7. ҚР әкімшілік-аумақтық құрылымы жағынан қандай мемлекет?
- 8. ҚР қазіргі Конституциясы қай елдің Конституциясына ұқсас?
- 9. «Жеті жарғыда» бір құнның мөлшері қанша?
- 10. Дүние жүзіндегі тұңғыш Конституция қай елде пайда болды?
«Болашақ» тобы
10 сұрақ- 1. «Демократия» грек тілінен аударғанда қандай мағына білдіреді?
- 2. Адам құқықтарының жалпыға бірдей декларациясы қашан қабылданды?
- 3. ҚР-ның басқару нысаны қандай?
- 4. Халық пен мемлекет атынан билік жүргізуге кімнің құқығы бар?
- 5. ҚР мемлекеттік нышандары туралы заң қай жылы қабылданды?
- 6. ҚР-дағы «Баланың құқықтары туралы» заң неше баптан және неше тараудан тұрады?
- 7. 1998 жыл қандай жыл болып аталып өтті?
- 8. 17 желтоқсан қандай күн?
- 9. «Жеті жарғыны» қабылдаған қазақ ханы кім?
- 10. Балалар құқықтары туралы Конвенция қашан қабылданды?
ІІІ бөлім: «Тапқырлық» (баптарды құрастыру)
Әр топқа ҚР Конституциясынан берілген сөздер ұсынылады. Міндет — сөздерді дұрыс реттеп, баптың мәтінін қалпына келтіру.
«Ақиқат» тобы
36-бап, 1-тармақ
«Заңгерлер» тобы
22-бап, 1-тармақ
«Болашақ» тобы
14-бап, 1-тармақ
IV бөлім: Қазақстан Республикасының мемлекеттік рәміздері
Әр топ парақша таңдау арқылы тақтадағы суретке қысқаша анықтама береді.
«Ақиқат» тобы
Қазақстан Республикасының Туы: түсі, бейнесі және мағынасы туралы қысқаша таныстыру.
«Заңгерлер» тобы
Қазақстан Республикасының Елтаңбасы: элементтері мен символдық мәні туралы қысқаша таныстыру.
«Болашақ» тобы
Қазақстан Республикасының Мемлекеттік Әнұраны: мәтінінен үзінді орындау/оқу.
Әнұран мәтіні (үзінді)
Алтын күн аспаны,
Алтын дән даласы,
Ерліктің дастаны —
Еліме қарашы!
Ежелден ер деген,
Даңқымыз шықты ғой.
Намысын бермеген,
Қазағым мықты ғой!
Қайырмасы:
Менің елім, менің елім,
Гүлің болып егілемін,
Жырың болып төгілемін, елім!
Туған жерім менің — Қазақстаным!
Ұрпаққа жол ашқан,
Кең байтақ жерім бар.
Бірлігі жарасқан,
Тәуелсіз елім бар.
Қарсы алған уақытты,
Мәңгілік досындай.
Біздің ел бақытты,
Біздің ел осындай!
Қайырмасы:
Менің елім, менің елім,
Гүлің болып егілемін,
Жырың болып төгілемін, елім!
Туған жерім менің — Қазақстаным!
V бөлім: жағдаяттық сұрақтар
Топтар өмірден алынған құқықтық жағдайларды талдап, уәжді жауап ұсынады.
«Ақиқат» тобы
Мәдина түрік азаматына тұрмысқа шықпақшы, бірақ ата-анасы қарсы. Олар Мәдина ҚР азаматтығын жоғалтып, елге келе алмай қалады деп алаңдайды. Мәдина азаматтығын жоғалта ма? Неге?
«Заңгерлер» тобы
Ирина мен Қайрат — ҚР азаматтары, алайда Украинада келісімшарт бойынша жұмыс істейді. Отбасында ұл бала дүниеге келді. Балаға қай елдің азаматтығы беріледі? Неге?
«Болашақ» тобы
Қарт адам Париж қаласындағы ҚР елшілігіне келіп, ҚР азаматтығын беруді сұрайды. Алайда ол халықаралық сот шешімімен өмір бойына бас бостандығынан айырылуға тиіс қылмыскер екені анықталды. Оған азаматтық беріле ме? Неге?
VI бөлім: пікірсайыс
Тақырып: «Жастар және қылмыс»
Берілген бейнеүзінді бойынша топтар өз ой-тұжырымдарын айтады. Талқылау барысында сыбайлас жемқорлықтың қоғамға әсері туралы сұрақ та көтеріледі: пайдасы бар ма, әлде зияны ғана ма?
«Заңгерлер» тобына сұрақ
Жастарды қылмысқа итермелейтін негізгі себептер қандай?
«Ақиқат» тобына сұрақ
Мектеп жасындағы жасөспірімдердің құқықтық нормаларды бұзуына қандай факторлар әсер етеді деп ойлайсыңдар?
«Болашақ» тобына сұрақ
Жастар арасындағы қылмыстың алдын алу үшін қандай нақты қадамдар қажет?
VII бөлім: мұны әрбір оқушы білуге тиіс
«Ақиқат» тобы
Тақырып: Оқушы құқықтары
«Заңгерлер» тобы
Тақырып: Оқушы міндеттері
«Болашақ» тобы
Тақырып: Оқушы жауапкершілігі
VIII бөлім: қорытынды
Қорытынды бөлімде үш топтың жұмысы бағаланып, белсенділік танытқан және жоғары нәтиже көрсеткен оқушылар марапатталады.
Бағалау өлшемдері
Дәлдік • Дәйектілік • Топтық жұмыс
Нәтиже
Құқықтық сауаттылықты бекіту
Дағды
Талдау • Салыстыру • Қолдану
Құндылық
Әділдік • Жауапкершілік