Шығармашылық идеяларды дамыту
Бұл құжат 3-сыныпқа арналған «Көркем еңбек» пәнінің күнтізбелік-тақырыптық жоспары (КТЖ). Жоспар пәннің оқу бағдарламасы мен 3-сынып оқу жоспары негізінде құрастырылды және ұсыныс ретінде беріледі.
Икемділік
Мұғалімдер қолданатын ОӘК-ке және мектептің материалдық-техникалық базасына сәйкес КТЖ-ға өзгерістер мен толықтырулар енгізе алады.
Оқу жүктемесі
Аптасына 1 сағат, оқу жылында 34 сағат.
Құрылымы
Жоспар 4 тоқсанға бөлініп, әр сабақта ортақ тақырып, сабақ тақырыбы, бөлімше және оқу мақсаттары көрсетілген.
1-тоқсан (8 сабақ)
Табиғатты тану, жарық пен көлеңкені түсіну, кейіпкер бейнесін жасау және коллаж техникасы арқылы көркемдік ойды дамыту.
Сабақ 1–4: «Тірі табиғат» бөлімі
- Көңілді жануарлар — табиғаттағы сәндік өрнектер мен формаларды анықтау, тану және жұмыста интерпретациялау (3.1.1.1).
- Қанатты жәндіктер — өлшеу, белгілеу, қию, жинақтау және біріктіру дағдыларын жетілдіру (3.2.3.1); шығармашылық идея мен көңіл-күйді техника арқылы көрсету (3.1.3.1).
- Шөл даланың мекендеушілері — қоршаған ортаның визуалды элементтерін әртүрлі тәсілдер мен құралдарды үйлестіре отырып бейнелеу (3.2.1.1).
- Фантастикалық құстар — табиғи өрнек пен формаларды интерпретациялау (3.1.1.1) және жұмысты қорғау үшін идея ұсыну (3.3.3.1).
Сабақ 5–8: «Жақсыдан үйрен, жаманнан жирен» (жарық пен қараңғы)
- Жарық және көлеңке — терминдерді қолдана отырып өнер туындыларындағы бейнелеу құралдарын, материалдарын анықтау және салыстыру (3.3.2.1).
- Ақ пен қара — отандық және әлемдік өнер үлгілерін танып, жанры, техникасы, көңіл-күйі бойынша түсіндіру (3.1.2.1); күрделі тәсілдермен материалдар мен құралдарды қолданып тәжірибе жасау (3.2.2.1).
- Кейіпкерлердің бейнесі — орындау техникасын негіздеп таңдай отырып шығармашылық идея мен сезімді көрсету (3.1.3.1).
- Коллаж техникасындағы жарық пен көлеңке — қауіпсіздік техникасын сақтай отырып материалдар мен құралдарды қолдану (3.2.4.1) және көркем тәсілдерді талдау (3.3.2.1).
2-тоқсан (8 сабақ)
Күз тақырыбы арқылы зерттеу жүргізу, мозаика/аппликация және коллаж, сондай-ақ архитектуралық көлемді пішіндермен жұмыс.
Сабақ 9–12: «Уақыт» және «Саяхат»
- Алтын күз (зерттеу) — шығармашылық идеяларды дамыту үшін әртүрлі дереккөздерден ақпарат жинау (3.1.3.2).
- Алтын күз (шығармашылық жұмыс) — күрделі тәсілдермен материалдар мен құралдарды қолданып тәжірибе жасау (3.2.2.1); жұмысты бағалап, жақсартуға идея ұсыну (3.3.3.1).
- Өткенге саяхат (мозаика-аппликация) — өлшеу, белгілеу, қию, жинақтау және біріктіру (3.2.3.1); жұмыс орнын дұрыс ұйымдастыру және үдерісті жоспарлау (3.1.4.1).
- Болашаққа саяхат (коллаж) — күрделі тәсілдер арқылы материалдармен эксперимент жүргізу (3.2.2.1).
Сабақ 13–16: «Архитектура»
- Архитектура туралы сен не білесің? — жұмыс орнын ұйымдастыру және жоспарлау (3.1.4.1); әртүрлі тәсілмен және материалдармен көлемді пішін жасау (3.2.3.2).
- Ертегі қамалын өз қолымен жасау — ермексаз, қағаз және қолданыстан шыққан материалдармен көлемді пішіндер жасау (3.2.3.2).
- Қоршаған ортадағы ғимараттар — өлшеу, белгілеу, қию, жинақтау және біріктіру дағдыларын нығайту (3.2.3.1).
- Қоршаған ортадағы ғимараттар (аяқтау) — үдеріс пен негізгі идеяны арнайы терминологиямен таныстыру (3.3.1.1).
3-тоқсан (10 сабақ)
Өнер тарихы мен өрнек ерекшеліктері, театрлық бейне жасау, шығармашылық идеяны таныстыру және түрлі тақырыптар арқылы көркем тіл қалыптастыру.
Сабақ 17–18: Өнер және өрнек
- Ежелгі өнер — отандық және әлемдік өнер туындыларын білу, жанры мен техникасын, көңіл-күйін түсіндіру (3.1.2.1).
- Өрнек өнері — қазақ халқы және әлем халықтарының қолданбалы өнеріндегі ұлттық ерекшеліктерді анықтау және сипаттау (3.1.2.2).
Сабақ 19–21: Театр өнері (бетперде)
- Бетперде (1) — өлшеу, белгілеу, қию, жинақтау және біріктіру (3.2.3.1).
- Бетперде (2) — көркемдік мәнерлі тәсілдерді қолданып жұмысты аяқтау (3.2.3.3); өнер туындыларын терминдер арқылы салыстыру (3.3.2.1).
- Презентация — жұмыстың негізгі идеясы мен үдерісін арнайы терминологияны қолдана отырып таныстыру (3.3.3.1).
Сабақ 22–26: Тақырыптық шығармашылық
- Атақты тұлғалар (спортшылар) — мәдениет пен дәстүр контексінде ұлттық ерекшеліктерді анықтау және сипаттау (3.1.2.1).
- Музыка — техника таңдауды негіздеп, шығармашылық идея мен көңіл-күйді көрсету (3.1.3.1).
- Көркем шығармалар — күрделі тәсілдер мен техникаларды қолданып, материалдармен эксперимент жүргізу (3.2.2.1).
- Өнертапқыштық — құралдар мен материалдарды күрделі тәсілдер арқылы қолдану және эксперимент жүргізу (3.2.2.1).
- Ғарыш — шығармашылық идеяны дамыту үшін дереккөздерден ақпарат жинау (3.1.3.2); жұмысты терминологиямен таныстыру (3.3.1.1).
4-тоқсан (8 сабақ)
Су әлемін бейнелеу, мереке мәдениеті, сыйлық ұғымы, қауіпсіздік техникасы және жұмысты таныстыру дағдыларын бекіту.
Сабақ 27–30: «Су – тіршілік көзі»
- Судағы бейнелер — табиғи өрнек пен формаларды интерпретациялау (3.1.1.1); күрделі техникаларды қолданып материалдармен эксперимент жүргізу (3.2.2.1).
- Теңіз табиғаты — қоршаған ортаның визуалды элементтерін әртүрлі тәсілдермен бейнелеу (3.2.1.1).
- Қызықты сегізаяқтар — күрделі тәсілдермен эксперимент жасау (3.2.2.1) және жұмысты орындауға әртүрлі әдістер мен материалдарды ұсыну (3.2.2.2).
- Қабыршақты балықтар — қоршаған ортаны бейнелеу (3.2.1.1); жұмысты талқылап, бағалау және жақсартуға идея ұсыну (3.3.3.1).
Сабақ 31–34: Мерекелер, сыйлық және таныстыру
- Әртүрлі халықтардың мерекелері — идеяны дамыту үшін дереккөздерден ақпарат жинау (3.1.3.2).
- Сыйлық дегеніміз не? — әртүрлі материалдармен көлемді пішіндер жасау (3.2.3.2).
- Сиқырлы құпия орын — дәл өлшеу, белгілеу, қию, жинақтау және біріктіру (3.2.3.1); қауіпсіздік техникасын сақтау (3.2.4.1).
- «Оқиға айтып берші…» — жұмыстың негізгі идеясы мен үдерісін арнайы терминологияны қолданып таныстыру (3.3.1.1).
Оқу мақсаттары қандай дағдыларды қалыптастырады?
Бақылау және талдау
Табиғаттағы өрнек пен форманы тану, өнер туындыларын терминдер арқылы салыстыру, жарық-көлеңке әсерін түсіндіру.
Техника және қауіпсіздік
Өлшеу, белгілеу, қию, жинақтау, біріктіру; материалдармен эксперимент; қауіпсіздік техникасын сақтау.
Шығармашылық және таныстыру
Идеяны дереккөздер арқылы дамыту, сезім мен мінезді көркем тілмен жеткізу, жұмысты қорғап, негізгі ой мен үдерісті түсінікті ұсыну.