Қазақша рефераттар

Үшінші белгісіз қосылғышты табуға берілген есептер

Үшінші белгісіз қосылғышты табуға берілген есептер

Мақсат 1

Үшінші белгісіз қосылғышқа берілген есептерді шығару; периметрі белгілі үшбұрыштың белгісіз қабырғасын табу дағдысын қалыптастыру.

Мақсат 2

Екі таңбалы санға бір таңбалы санды қосу мен азайтуды негізге алып, логикалық ойлауды дамыту, ой-өрісті кеңейту.

Мақсат 3

Есте сақтауды нығайтып, шапшаңдыққа, сауатты жазуға, өзара көмек пен қамқорлыққа тәрбиелеу.

I. Ой қозғау

1) Психологиялық дайындық: «Шаттық шеңбері»

Сабақ басында балалар қамқорлықтың маңызын сезініп, бірлесіп төмендегі өлең жолдарын қайталайды:

Қайырымды жүрекпен,
Мейірімді тілекпен,
Ізгілікті ниетпен
Қамқор болып өсемін.

Одан кейін қамқорлық тақырыбын ашу үшін «Қарлығаштың құйрығы неге айыр?» мультфильмі көрсетіледі және талқыланады.

Талқылауға арналған сұрақтар:

  • Ана қарлығашқа қандай қамқорлық көрсетті?
  • Қарлығаш адам баласына қандай қайырымдылық жасады?

Қорытынды: қамқорлық — адамға, табиғатқа, жан-жануарға жанашырлықпен қарап, көмектесу. Құстарды таспен не доппен атып ойнауға болмайтыны ескертіледі.

2) 1-тапсырма: Ауызша есептеу («Кім мерген?»)

Оқушылар берілген өрнектерді талдап, қосудың компоненттерін атайды және белгісіз қосылғышты табудың жолдарын еске түсіреді.

Талқылау сұрақтары

  • Берілген өрнектер туралы не айтуға болады?
  • Нені байқадық?
  • Қосудың компоненттерін ата.
  • Екінші қосылғышты табу үшін не істейміз?
  • Үшінші қосылғышты табу үшін не істейміз?

Қорытынды

Үшінші қосылғышты табу үшін қосындының мәнінен белгілі екі қосылғыштың қосындысын азайтамыз.

Осылайша сабақтың тақырыбы айқындалады: «Үшінші белгісіз қосылғышты табуға берілген есептер».

II. Мағынаны ажырату

Көркем жазу минуты

Оқушылар төмендегі өрнектерді таза әрі сауатты жазып шығады:

6 + 8
12 − 6
9 + 8
15 − 7

Оқулықпен жұмыс: №2-тапсырма

Есептер салыстырылып, шешу жолы талқыланады. Белгісіз қосылғышты әріппен белгілеу арқылы өрнек құрастыруға назар аударылады.

Мысал теңдеу

7 м + 4 м + a = 19 м

Бұл өрнек — теңдеу. Теңдеу дегеніміз — құрамында әрпі бар теңдік.

7 м + 4 м + a = 19 м
11 м + a = 19 м
a = 19 м − 11 м
a = 8 м

№3-тапсырма: «Құстардың дауысы» және периметр

Әңгіме көктем мезгілімен байланыстырылып, ең алғаш ұшып келетін құстар еске түсіріледі. Ұзақ құсы «Р» әрпін әкеледі деген бейнелі тапсырма арқылы периметр ұғымы енгізіледі.

Периметр дегеніміз не?

Периметр — көпбұрыш қабырғаларының ұзындықтарының қосындысы.

Үшбұрыштың периметрі

Қабырғалары: 3 см, 6 см, ? см. Периметрі белгілі болған жағдайда белгісіз қабырғаны қосындыдан белгілі қабырғалардың қосындысын азайту арқылы табамыз.

Сергіту сәті: «Шатаспа» ойыны

Мақсаты — тез ойлау қабілетін жетілдіру және тәуліктің әр уақытында атқарылатын әрекеттер туралы білімді бекіту.

Қажетті құрал

Кубик

4–6-тапсырмалар: Бекіту және өздік жұмыс

4-тапсырма: «Ойлан, тап»

Үш амал арқылы 5 санының көмегімен 20 санын шығару.

5-тапсырма

Берілген өрнектерге қосу немесе азайту таңбасын дұрыс қою.

6-тапсырма: Өздік жұмыс

Оқушылар орындап болған соң жұмыстарын тапсырады. Нәтижелер 6 оқушы арқылы тексеріліп, талқыланады.

Семантикалық карта (мысалдар)

67 + 9
100 − 45
56 + 32
56 + 8
50 − 19
70 − 67

Ескертпе: бастапқы мәтінде көрсетілген кейбір сандар (55, 88, 76, 31, 3, 64) үлгі деректер ретінде берілген.

III. Ой толғаныс

Сурет бойынша есеп құрастыру

Барлығы — 35 құс.
Шіл — 11.
Саңырауқұр — 15.
Құр — ?

Рефлексия сұрақтары

  • Не үйрендік?
  • Нені білдік?

Үй тапсырмасы

№7, №8

Бағалау

Оқушылардың жұмысы сабақ барысындағы жауаптары мен өздік жұмысына қарай бағаланады.

Дереккөз санаты: KZ портал — «Қазақша ашық сабақтар жинағы».