Кейіпкерлер бейнесі

5-сыныпқа арналған қазақ әдебиеті пәнінің күнтізбелік-тақырыптық жоспары

Жылдық оқу жүктемесі: 68 сағат (аптасына 2 сағат). Төменде ұзақ мерзімді жоспар бөлімдері, тақырыптар және оқу мақсаттары жүйеленіп берілген.

ТЖ — түсіну және жауап беру АИ — талдау және интерпретация БС — бағалау және салыстыру

1-тоқсан

Оқу ұзақтығы: 16 сағат

1-бөлім

Таза, мінсіз асыл сөз

«Керқұла атты Кендебай» ертегісі

Жанрына қарай фабуласы мен сюжеттік дамуын сипаттау (5.ТЖ1).
Кендебайдың ерліктері арқылы кейіпкер образын портреті мен іс-әрекеті негізінде ашу (5.ТЖ3).
Құрылымдық сипатын талдау: салыстыра және қарама-қарсы суреттеулерді табу (5.АИ1).
Көркемдік ерекшелігін анықтау: теңеу, эпитет, ауыспалы мағына, қайталау, өлең құрылысы сияқты тілдік құралдардың мағынасын тану (5.АИ3).
Ертегінің маңызын бағалау: кейіпкерлерді шынайы өмірмен салыстырып бағалау (5.БС2).

«Қобыланды батыр» жыры

«Алғашқы сын»: фабуласы мен сюжеттік дамуын жанрына сай сипаттау (ТЖ1).
«Кейіпкерлер бейнесі»: портреті мен іс-әрекеті арқылы образын ашу (ТЖ3).
Салыстыра және қарама-қарсы суреттеулерді табу (АИ1).
«Әйелдер бейнесі»: образды ашу (ТЖ3), шынайы өмірмен салыстырып бағалау (БС2), әсер бойынша авторға хат/өлең жазу (АИ4).
«Тұлпарлар бейнесі»: образды ашу (ТЖ3), салыстыру/қарама-қарсы суреттеулерді табу (АИ1).
«Жыршы»: шағын үзінділерді мәнерлеп оқу, жатқа айту (ТЖ4).
«Тарих және жыр»: эпизодтар арқылы тарихи құндылығын бағалау (БС1).
«Кейіпкер және шынайы өмір»: кейіпкерлерді шынайы өмірмен салыстырып бағалау (БС2).

«Асанқайғының жерге айтқан сыны» аңызы

Тақырыбы мен идеясын анықтау (5.ТЖ2).
Эпикалық шығармадағы автор бейнесін анықтау (5.АИ2).
Кейіпкерлерді шынайы өмірмен салыстырып бағалау (5.БС2).
Тілдік бейнелеу құралдарын тану және мағынасын анықтау (5.АИ3).
Әсер бойынша авторға хат/өлең жазу (5.АИ4).
Эпизодтар арқылы тарихи құндылығын бағалау (5.БС1).

Тоқсандық жиынтық бағалау

1 жұмыс

2-тоқсан

Оқу ұзақтығы: 16 сағат

2-бөлім

Тәрбиенің қайнар бұлағы

Дулат Бабатайұлы — «О, Ақтан жас, Ақтан жас»

«Жетімдік»: тақырыбы мен идеясын анықтау (ТЖ2).
«Не жетім?»: салыстыра және қарама-қарсы суреттеулерді табу (АИ1).
«Көркем сөз»: тілдік бейнелеу құралдарының мағынасын анықтау (АИ3).
Шағын үзінділерді мәнерлеп оқу, жатқа айту (ТЖ4).
Авторға хат/өлең жазу (АИ4).

Ыбырай Алтынсарин — «Қыпшақ Сейітқұл»

«Сейітқұл — еңбек адамы»: тақырыбы мен идеясын анықтау (5.ТЖ2).
«Сейітқұл — ел қамқоршысы»: эпизодтар арқылы тарихи құндылығын бағалау (5.БС1), мәнерлеп оқу/жатқа айту (5.ТЖ4).
«Кәсіпкерлік әліппесі»: автор бейнесін анықтау (5.АИ2), шынайы өмірмен салыстырып бағалау (5.БС2).
«Заманынан озып туған адам»: кейіпкерді салыстырып бағалау (БС2), әдеби эссе жазу (БС3).

Ыбырай Алтынсарин — «Атымтай жомарт»

Фабуласы мен сюжеттік дамуын жанрына сай сипаттау (5.ТЖ1).
Жомарттық пен сараңдықты салыстыру: қарама-қарсы суреттеулерді табу (5.АИ1).

Ыбырай Алтынсарин — «Дүние қалай етсең табылады»

«Өмірді өзгерткен кеңес»: кейіпкер образын ашу (5.ТЖ3).
«Адал еңбекпен дүние табудың үлгісі»: тарихи құндылығын бағалау (5.БС1), тілдік құралдарды талдау (5.АИ3).
«Кәсібінен нәсіп тапқан»: авторға хат/өлең жазу (5.АИ4).

Тоқсандық жиынтық бағалау

1 жұмыс

3-тоқсан

Оқу ұзақтығы: 20 сағат

3-бөлім

Адамгершілік — асыл қасиет

Ахмет Байтұрсынұлы

«Адамдық диқаншысы» өлеңі: тақырыбы мен идеясын анықтау (5.ТЖ2).
Автор бейнесін анықтау (5.АИ2).
«Егіннің бастары» мысалы: фабуласы мен сюжеттік дамуын сипаттау (5.ТЖ1).
«Әке өсиеті»: кейіпкер образын ашу (5.ТЖ3).
Әсер бойынша авторға хат/өлең жазу (5.АИ4).

Бердібек Соқпақбаев — «Менің атым Қожа» (үзінділер)

Тақырыбы мен идеясын анықтау (5.ТЖ2).
Фабуласы мен сюжеттік дамуын сипаттау (5.ТЖ1).
Тілдік бейнелеу құралдарын талдау (5.АИ3).
Кейіпкер образын ашу және шынайы өмірмен салыстырып бағалау (5.ТЖ3, 5.БС2).
Мәнерлеп оқу, жатқа айту (5.ТЖ4).
Салыстыру/қарама-қарсы суреттеулерді табу (5.АИ1).
Автор бейнесін анықтау және шығарманың әсерін талдап сыни хабарлама жазу (5.АИ2, 5.БС4).

Марат Қабанбаев — «Бауыр» әңгімесі

Тақырыбы мен идеясын анықтау (ТЖ2).
Кейіпкер образын портреті мен іс-әрекеті арқылы ашу (ТЖ3).
Автор бейнесін анықтау (АИ2).
Салыстыру/қарама-қарсы суреттеулерді табу (АИ1) және әдеби эссе жазу (БС3).
Кейіпкерлерді шынайы өмірмен салыстырып бағалау (БС2), авторға хат/өлең жазу (АИ4).
Оқырман әсерін талдап, сыни хабарлама жазу (БС4).

Тоқсандық жиынтық бағалау

1 жұмыс

4-тоқсан

Оқу ұзақтығы: 16 сағат

4-бөлім

Отбасы құндылықтары

Тынымбай Нұрмағанбетов — «Анасын сағынған бала»

«Танысу»: тақырыбы мен идеясын анықтау (5.ТЖ2).
«Уәде»: фабуласы мен сюжеттік дамуын сипаттау (5.ТЖ1) және шынайы өмірмен салыстырып бағалау (БС2).
«Бақытты сәт»: тақырыбы мен идеясын анықтау (5.ТЖ2), мәнерлеп оқу/жатқа айту (ТЖ4).
«Сағыныш»: кейіпкер образын ашу (5.ТЖ3), тілдік құралдарды талдау (5.АИ3).
«Алданған арман»: тақырыбы мен идеясын анықтау (5.ТЖ2), әдеби эссе жазу (5.БС3).

Нұрдәулет Ақыш — «Нағыз әже қайда?»

«Келіңдер, ертегі айтып берейін»: фабуласы мен сюжеттік дамуын сипаттау (5.ТЖ1).
«Әжеге барайық»: тақырыбы мен идеясын анықтау (5.ТЖ2).
«Қонақта»: автор бейнесін анықтау (5.АИ2).
«Ажардың әжесі»: мәнерлеп оқу/жатқа айту (5.ТЖ4), авторға хат/өлең жазу (5.АИ4).
«Шіркін, менің әжем!»: эпизодтар арқылы тарихи құндылығын бағалау (5.БС1).
«Әжені аңсау»: мәнерлеп оқу/жатқа айту (5.ТЖ4), шынайы өмірмен салыстырып бағалау (5.БС2).

Джек Лондон — «Мексика ұлы» әңгімесі

Фабуласы мен сюжеттік дамуын жанрына сай сипаттау (ТЖ1).
Тақырыбы мен идеясын анықтау (ТЖ2).
Эпикалық шығармадағы автор бейнесін анықтау (АИ2).
Салыстыра және қарама-қарсы суреттеулерді табу (АИ1).
Кейіпкерді өзіндік құндылығы тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазу (БС3).

Тоқсандық жиынтық бағалау

1 жұмыс

Оқу мақсаттарының қысқаша картасы

Бұл жоспар 5-сынып оқушысының мәтінді түсінуінен бастап, тілдік талдау, салыстыру, бағалау, шығармашылық жазылымға дейінгі дағдыларын кезең-кезеңімен дамытуды көздейді.

ТЖ (түсіну)

Тақырып-идея, жанр, фабула, сюжет, мәнерлеп оқу және жатқа айту.

АИ (талдау)

Автор бейнесі, көркемдегіш құралдар, салыстыру және қарама-қарсы суреттеулер.

БС (бағалау)

Тарихи құндылық, кейіпкерді шынайы өмірмен салыстыру, әдеби эссе, сыни пікір.

Шығармашылық жұмыс

Авторға хат, өлең, әсер жазбасы және сыни хабарлама.